乐见“科幻”体育课成校园日常

　　科技手段的运用，让体育课变得更加智能、高效、有趣

　　据新华社报道，在安徽合肥许多中小学里，魔镜跳绳PK、AI动作指导……这些看似科幻的场景已是体育课的日常。这是基层学校针对体育教学痛点做出的积极探索，为破解体育教学难题提供了一把新钥匙。

　　近年来，青少年身心健康问题备受关注，体育的功能也越来越受重视。今年春季学期开学以来，“每天一节体育课”“体育活动两小时”“15分钟大课间”等举措在各地落实，体育在学校教育中的地位愈发重要。然而，体育教学也面临诸多挑战。例如，如何避免体育“应试化”，防止体育课变成机械的体能训练；怎样合理安排体育活动，让内容丰富多彩；如何激发学生对体育课的兴趣，养成热爱运动的终身习惯……这些都是当下各校必须破解的问题。而“科幻”体育课的出现，正是对这些问题的有力回应。

　　科技能够为体育教学注入活力。像魔镜跳绳，学生分组根据屏幕上的指令进行跳绳大比拼。这不仅增加了跳绳的趣味性，还能实时记录学生的跳绳数据，为教师提供精准的教学反馈。AI动作指导则能够精准捕捉学生的动作细节，给出个性化的改进建议，让学生在体育课上获得更专业的指导。这些科技手段的运用，让体育课变得更加智能、高效、有趣。

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出，“立足时代需求，更新教育理念，深化教学改革”；教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确要求，“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合”。可见，应与时俱进善用科技力量，破解体育教学难点。

　　学校在条件允许的情况下，不妨加大对体育科技设备的投入，购置智能手环、魔镜、AI摄像头等设备，为开展智慧体育教学创造条件。同时，地方教育行政部门可加强与科技企业的合作，引入先进的体育教学软件和平台，丰富学校的教学资源。此外，还要建立科学的评估体系，对科技在体育教学中的应用效果进行持续监测和评估。

　　体育教师也要提升自身的科技素养，积极参加教育部门和学校组织的相关培训，熟练掌握各类体育科技设备和软件的使用方法，以便更好地运用科技手段开展教学。在教学过程中，体育教师要注重引导学生正确使用科技设备，培养学生自主锻炼和科学运动的意识。比如，教会学生通过智能手环监测自己的运动数据，根据数据调整运动强度和方式。

　　学校积极探索科技与体育教学融合的新模式，离不开政策的引导和支持。教育行政部门可定期组织开展科技体育教学成果展示活动，促进学校之间的交流与学习，推动科技在体育教学中的广泛应用。

　　当然，科技也不是万能的。在推进体育教学智能化的过程中，还需避免“唯技术论”倾向。学校在引入智能设备后，仍应保留一些必要的传统体育项目，形成“科技+传统”的特色课程体系。

　　科技为破解体育教学难点提供了有力支撑。教育工作者应紧握这把钥匙，开启一扇扇通往体育教学新境界的大门，奏响一曲曲科技与体育交融的美好乐章。

　　（作者系湖南省益阳市赫山区教育局教育工作者）

《中国教育报》2025年05月21日 第02版