做眼里有光、脚下有路的少先队辅导员

　　2015年，我正式成为南京市五老村小学的大队辅导员。初上岗位，我对少先队工作的理解还停留在表面，直到在一次省培中听到全国知名少先队工作专家华耀国的一句话：“辅导员的肩膀，一头担着孩子的现在，一头担着祖国的未来。”我心头一震，也开始真正思考专业成长的意义。

　　转折发生在2018年的江苏省少先队辅导员技能大赛中。为了这次比赛，我们团队早早地开始筹备：白天上课组织活动，晚上挑灯研读专业书籍、梳理政策文件，周末奔波于请教专家的路上。市少先队总辅导员朱薇薇叮嘱我们：“一名优秀的辅导员，不仅要有扎实的理论功底，更要有灵活的实践能力。”这句话如晨钟暮鼓，启发了我对辅导员的角色认知。

　　比赛内容多元、要求高，微队课要生动有感染力，活动案例需真实有深度，研学设计、情景问答更考验应变能力与专业积淀。那几天，我和队友们反复打磨每个细节，连眼神交流与语言节奏都不放过。最终，我们因“传统与创新的融合”夺得团队第一的好成绩。站在领奖台上，我深知这个荣誉背后是专业觉醒。原来，教育要用专业去点燃每一次实践。从那天起，我更加坚定：要做一个眼里有光、心中有谱、脚下有路的辅导员。

　　在日常工作中，我始终坚持用实际行动为学生树立榜样，也在不断思索：如何将德育融入生活的点滴，让爱与责任在每一个幼小的心灵里生根。2016年，一名毕业学生的病情牵动了全校的关注，我带头发起爱心捐款活动，第一次感受到了教育者肩上的温度与力量。从那以后，我和学生们陆续参与了“小小心愿环游记”“梦想改造+”等多个公益项目。在凌晨4点的寒风中，我们将熬好的姜汤送到环卫工人手中，他们质朴的笑容如同火苗，点燃了学生们关爱与责任的意识，也让我更加坚信：教育的意义远不止于教室之中。

　　随着工作经验的积累，我愈发意识到，创新是辅导员工作的生命源泉。2021年，“双减”政策落地，我感觉这是工作转型的契机，开始探索“少先队+”工作模式。我将少先队活动融入课后服务，协同家校社资源，打造了75个“红领巾社团”，涵盖党史学习教育、科技创新、劳动实践等多个领域。其中，最亮眼的是“少先队+课程”模式，我把红色教育与校本课程中的电影课深度融合，策划了“争做党的好孩子”电影嘉年华、“小能手向党致敬”红歌会等活动，学生们自编自演校园剧《红小星的中国梦》，在光影中感悟信仰的力量。

　　为进一步拓展教育空间，我组织成立了128支红领巾学习小队，开展“向社区报到”“红领巾寻访”等实践活动，推动混龄教育与队员社会化成长，不同年级的学生在合作中碰撞思想，在行走中传承精神。我曾于2022年在南京团市委挂职锻炼，这进一步打开了我优化升级“少先队+”的思路。2022年，我获得全国优秀少先队辅导员荣誉称号。

　　回首来时路，我深刻体会到，少先队辅导员专业成长不是一蹴而就的，而要在一次次实践中沉淀、反思与突破。那些深夜备赛的灯火、与学生们走进社区的身影、策划活动中的思维碰撞，都是少先队教育最真实的模样。

　　（作者系全国优秀少先队辅导员、南京市五老村小学教师）

《中国教育报》2025年05月29日 第03版