非遗传承得让孩子们多上手

　　近些年，非遗进校园活动在不少地方搞得挺火，很好地展示了各类非遗文化的魅力，深受青少年学生欢迎。

　　不过，当一个个非遗项目好不容易来到孩子们中间，只做展示显然还不够，如何更好地实现传承是一大课题。皮影戏也好，口技、竹艺也罢，不少非遗项目面临后继乏人的困境，而传承的希望无疑在青少年中间。非遗传承的重点在于知识与技艺的代际传递，因此非遗教育有必要打破“传承人演，孩子们看”的单向模式，构建“引导—体验—创造”的立体路径。

　　传承人在做好精彩展示的同时，可引导孩子们沉浸式参与其中。以皮影戏为例，不妨让孩子们尝试制作皮影人物，操纵影人，甚至参与剧本创作，从而建立与传统文化的“强连接”，激发孩子们更强的文化认同感，使非遗从“人家的技艺”转变为“我的技艺”，从“遗产”变为“活产”。

《中国教育报》2025年09月29日 第03版