校园处处是课堂

①广元市实验小学的学生观察校内植物。董彬 摄

　　本报讯（记者 胥茜 葛仁鑫）近日，阳光温暖和煦，在四川省广元市实验小学的校园里，三年级（1）班学生唐梓钏观察着“雨水花园”里的绿植，不时做些记录，“花草在大家的呵护下，都长得特别好。”

　　“雨水花园”是该校18处特别的绿化区。原来，广元市实验小学操场完成了海绵化改造，精心布局的“雨水花园”浅凹绿地，承担起收集、净化、渗漏雨水的功能。如果降雨量大，雨水便会通过“雨水花园”的溢流井接入雨水管网直通蓄水池，由此储存的水又能用来喷灌花园的植物，实现循环利用。

　　这个充满巧思的设计，作用远不止美化校园。为了演示其原理，学校特意制作了“雨水回收再利用演示系统”，学生可以亲手操作。此外，学校还围绕“海绵校园”开发出三个课时的科学探究课程，分别聚焦“‘雨水花园’结构功能”“透水材料大揭秘”“‘雨水花园’植物有讲究”等主题，带着学生了解原理、做透水实验、观察花园植物等。

　　从负一楼的体适能馆到综合楼楼顶的各类劳动基地，从内容丰富的国防教育基地到定期更换主题的博物馆……校园里的各个角落，都埋下了“五育”并举的“种子”。

　　在校长周莉琼看来，学生的“生长根系”除了扎在课堂，还广布在校园各个角落，不断从“五育”中汲取营养，从而长出越来越茂盛的枝叶。

　　如今，走在校园里，看见自己和教师们的设计被学生探索、领会，广元市实验小学党总支书记高齐君总能会心一笑，“孩子们每一种成长的可能性，都应该被呵护。”他表示，下一步，学校将继续以课程化、系统化的思维构建“五育融合”育人体系。

《中国教育报》2025年11月01日 第03版