涂凌波 中国传媒大学电视学院 教授、博士生导师
新闻回放
今年全国两会期间,人工智能相关话题备受关注。面对很多年轻人陷入“AI比我做得好,努力还有什么意义”的焦虑,有全国人大代表呼吁不要和AI比效率,要从“技术执行者”转向“价值创造者”。
主持人语
相比AI的高效和能力,人有着哪些不可取代的独特价值?我们应该与AI建立怎样的关系?有哪些方法可以纾解AI带来的焦虑?本期“青年说”的三篇作品,写出了思考的深度和情感的温度。可以说,三名同学借助评论写作,已经作出了回答上述问题的行动示范。
在技术浪潮里锚定价值坐标
严李思远
当AI在编程、写作、绘画等领域展现出惊人效率时,人的价值坐标似乎正在经历一场震荡。这种焦虑,源于一种不自觉的“效率比拼”。事实上,人类并不只靠效率定义自身价值。在技术快速革新的时代,人的思考与判断的价值反而更显珍贵。
人独特的生命历程,构成了思考的底色。AI可以处理数据,也可以模仿语言,却无法感受“会当凌绝顶,一览众山小”的心潮澎湃,也难以体会“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的刻骨铭心。而人对自身与世界的理解,往往根植于具体而真实的生命体验。正是这些经历体验影响着人的判断,也让思考有了温度。
在思考中,孕育出的是人提出新问题的能力。AI擅长依赖已有数据在既定框架内寻找最优解,但很少提出突破框架的新问题。科技革命与思想创新,总是来源于打破常规的提问。人类依靠好奇心与想象力,探索未知的思想领域,开辟出科学发展的新方向。因此,当获取标准答案变得越来越容易时,提出新问题便成为更加稀缺的能力。
提出问题后,更关键的一步是选择前进的方向,并为这份选择承担责任。AI可以提供无比详尽的分析和解决方案,却无法承担选择带来的后果。在医疗、教育和公共治理等领域,决策并非纯粹的利弊计算,而是涉及伦理考量和责任担当。在这个过程中,人的价值判断得以彰显,社会的伦理道德边界得以进一步明晰,从而技术越来越有效地服务于公共利益。
所以,人的努力从来不会因为AI的强大就失去价值。我们拥有丰富而独特的生命体验与思考,并勇敢作出选择、承担责任。我们不必与机器争效率的高低,而是应以人的温度与深度,在技术浪潮里,锚定属于自己的价值坐标。
(作者系中国传媒大学电视学院硕士研究生)
提升数字素养是必做的功课
肖俊杰
当下,AI给年轻人带来的焦虑,可谓生产关系重构的时代阵痛。跳出焦虑,就要转变“被动防御”的消极心态,通过提升自身数字素养驾驭AI。
提升数字素养,意味着我们不仅要学会使用AI工具,更要懂得“为何而用”。2026年政府工作报告提出“打造智能经济新形态”。可以预见,未来各行各业需要的不是更快的操作员,而是能定义场景、赋予价值的创造者。只有认识到“人≠机器”,才能清醒地找到在人机分工时代下的自我定位。
避免AI造成职业焦虑,需要平台主动破壁,构建人与技术共生的健康生态。公众对技术的焦虑,往往来源于对算法、大数据、人工智能等新技术运作情况的不了解。当下,各大平台也主动回应大众关切,推进算法公开与技术科普,主动拆除认知壁垒。比如,一些头部网络平台上线安全与信任中心网站,全面公开算法原理,针对“信息茧房”等公众关切的问题逐一解答。这正是对“提升全民数字素养与技能”的有力践行。
如何看待AI?有人将其神化,拱手让出思考的主动权;有人对之深恶痛绝,因噎废食错失时代机遇。一旦陷入这些极端认知,就会让人感到无所适从。我们要把提升数字素养当作必修的功课,清醒地认识到人与AI不是零和博弈的竞争,而是携手共进的伙伴。人工智能可以革新生产力,人类则牢牢掌控价值方向,人机分工的未来值得期待。
(作者系中国传媒大学电视学院硕士研究生)
与AI竞争不如与AI“握手”
杨骏怡
当AI的算力、算法不断攀升,我们是否会被其取代?努力的意义又在哪里?应当树立怎样的AI观,成为摆在青年面前的一道现实课题。
AI擅长高速运算和重复处理,我们与其展开效率竞争,显然不是明智的选择。人类发展技术,不是为了给自己增加对手,而是为了获得改造世界的先进工具。与其忙着与AI一较高下,不如让AI成为放大自身优势的窗口。
在与AI的协作关系中,青年需要增强思辨能力和问题意识。人工智能可以回答人类提出的问题,却难以自发提出更有价值的真问题。如果人缺乏独立的思考与判断,便可能臣服于AI带来的表层便利,轻易接受AI给出的“标准答案”。辩证看待、审慎采纳,才能握牢对技术的主动权,让AI真正为己所用。例如,在人工智能可以帮助归纳整理资料的基础上,青年应当将更多精力投入创新实践,发现新方向,提出新问题,在探索未知中实现突破。
青年需要牢记,人类始终是技术的驾驭者和决定者。AI技术究竟服务什么样的生活,应当被应用于哪个领域,这些问题都需要人类作出最终决断。蒸汽时代的纺织工人曾对珍妮纺纱机惊恐不已,内燃机也曾引发失业恐慌,但新兴技术从来不曾完全替代人类,只是成为日常生活不可或缺的一部分,人工智能亦将如此。
青年不必将AI视为竞争者,而应将其看作可以握手协作的伙伴。面对日新月异的技术工具,培养“以我为主、为我所用”的AI观,接纳新技术,善用新工具,定能开辟一片新的天地。
(作者系中国传媒大学电视学院硕士研究生)
《中国教育报》2026年03月16日 第02版
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