“教育强国”的三维解读及其内在关联

　　《教育科学》2025年第5期刊发的付八军、陈竹萍《“教育强国”的三维解读及其内在关联》一文提出，教育强国是推进中国式现代化建设的战略主题，对其内涵的诠释是实现战略主题从理念走向实践的基础环节。从字面解读看，教育强国具有“国家的教育处在一流水平”与“通过教育使祖国变得强大”双重内涵，同时折射出“本体”与“工具”的双重属性。基于政策话语而提出的“六力”体系，可谓评判与衡量何谓教育强国的重要指标，是对教育强国本体属性的权威解读。基于学术话语论证教育如何助力国家政治、经济和文化的强盛繁荣，剖析教育子系统对社会其他子系统的促进作用，是对教育强国工具属性的有力佐证。教育强国本体属性蕴含着如何使国家的教育处在一流水平这层意思，这是教育内部关系规律的要求与体现；教育强国工具属性蕴含着教育在受到社会制约的同时如何助力政治、经济和文化的发展这层含义，这是教育外部关系规律的要求和体现。

　　（王若熙 辑）

《中国教育报》2026年03月19日 第07版