警惕过度教养的危害

　　当人们谈及家庭教育问题时，往往更多关注家庭教养缺失对青少年的不良影响，而同样容易诱发和造成青少年行为失范隐患的过度教养却时常被忽视。由于部分家长对孩子教育问题过度重视和焦虑，同时又没有掌握正确的教育理念和方法，过度教养正在成为一个值得重视和警惕的问题。从法治视角来看，过度教养不仅关乎家庭教育方式的选择，更涉及未成年人合法权益保障问题。

　　过度教养，即父母对子女成长过度介入的一种教养方式，其特点是父母在情感和行为上对子女的生活进行超出正常范围的干预。这一现象主要体现在家长培养孩子时的教育定位不恰当、对子女的控制欲过强、管得过多过宽。

　　具体而言，父母的过度教养往往表现在对孩子的学业抱有过高期待，从而对孩子设定一些难以企及的高目标，并通过严格监控来督促子女，却忽视了青少年的情感需求，尤其是对于青春期的孩子来说，父母的过度管控很容易让他们产生叛逆行为。因此，当青少年觉得自己很难达到父母的期望时，容易产生强烈的挫败感。一些青少年为了排解压力，可能会选择对抗父母或社会规则来表达自己的不满，最终走向行为失范，甚至可能引发犯罪。

　　一方面，过度教养导致的压力增大容易使青少年产生心理问题，当负面情绪积累到一定程度又缺乏正常的宣泄途径时就容易产生暴力行为；另一方面，家庭的过度控制会削弱青少年对家庭的情感联结，损害青少年对父母的信任和联结，一旦亲密的亲子依恋关系被紧张和怨恨取代，孩子更容易行为失范。这不仅无法使孩子达到父母原本的预期，反而可能滋生心理问题和暴力行为。严苛的行为监管还可能剥夺青少年正常的社交机会，使他们处于孤立状态，尤其是青春期的孩子特别需要同伴关系来建立自我价值感，父母的过度管控和干预会影响孩子与社会和同伴的联结，削弱他们的社会情感能力，这种处境大大增加了他们接触并加入不良群体或产生不良行为的风险。尤其当他们在该阶段接触到暴力文化时，往往容易激发暴力和反社会倾向。

　　改变过度教养，需要家庭和学校的有效协同。父母的观念转变是重中之重。父母对子女抱有高期望是人之常情，但如何将这份天然的期待转变为合适的引导教育，需要父母观念的更新。家长在对孩子提出期待和要求时，最好能从孩子的实际情况出发，不要给孩子定超出他自身能力的过高目标，不要让孩子感受到过大的压力，而是可以与孩子一起平等探讨，制定出孩子能力范围内可以达到的目标，或者将大的目标拆分成一个个小目标，这样容易让孩子建立自信心和成就感。在这个过程中要把孩子的身心健康放在最重要的位置。父母观念的转变和提升，是解决过度教养问题的根本所在。值得注意的是，这一转变不仅是教育理念的更新，更是法律责任的落实。2022年施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》对此也有明确规定。

　　同时，家庭和学校应当建立有效沟通与合作关系，共同关注并帮助孩子成长。学校可以帮助和指导家长看到孩子的特点和潜力，从而让家长缓解教育焦虑并找准教育定位，同时向父母传递科学的教育理念，帮助家长改变固有认知。当学校发现孩子有心理或行为方面的不良倾向时，要及时和家长沟通并反馈孩子的情况，引起家庭的重视，然后双方一起商量有效对策，及时帮助孩子回到正轨。

　　（作者系华东政法大学学生）

《中国教育报》2026年04月21日 第09版