梦想之花在青春赛场上绽放

　　4月22日至24日，第三届全国大学生职业规划大赛总决赛在天津举行。

　　自2025年10月启动以来，该赛事已吸引2055万名学子报名参赛，占全国在校生总数的49%，覆盖2833所高校，报名人数和参与高校数量实现“双增长”。今年还新增了教师课程教学赛道，集中展示各地生涯教育与就业指导工作的建设成效，涌现出一大批业务精湛、能力突出的优秀教师。

　　“3届大赛先后举办，优秀参赛选手的示范引领作用不断凸显。广大学子以优秀榜样为标杆，进一步明晰发展方向，找准职业定位，科学制定并完善个人职业生涯规划。”教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）副司长吴爱华说。

　　就业方向紧贴国家建设、行业发展与人民需要

　　储能系统研发师、储能安全运维员、网络空间安全专员……在这个青春赛场上，很多大学生的职业目标紧贴国家建设与行业发展。

　　南开大学学生王飞鸣的职业目标是成为具备统计思维的机器学习算法研究员。为此，大学期间，他主导国家级大学生创新项目，研发“SharpSAR”合成孔径雷达图像超分辨技术，成果应用于遥感监测、环境勘探等领域，已申请国家发明专利。

　　“在备赛过程中，我在梳理自己职业目标的同时，也看到了许多选手的优秀事迹，他们的梦想与努力也给了我更多动力，激励我在奋斗的道路上与他们共同前行。”王飞鸣说。

　　也有不少学子将职业目标定位在服务广大人民的生产生活需求上。

　　青海职业技术大学学生马瑞瑞的职业梦想有些“小众”——做一名牧区财务专员。“在和草原牧民打交道的过程中，我被他们的善良深深感动，希望为他们进行财务规划，让他们过上更好的生活。”

　　参赛选手的职业目标各不相同，既有瞄准大国重器的深空探测工程师，也有为行业解忧的现代农业技术员……他们为自己梦想作出的努力令无数观众动容。

　　不仅关注就业，更关注成长

　　此次大赛分为就业赛道和成长赛道，前者面向本、专科高年级计划求职学生和研究生，主要考查个人发展路径与就业市场需求的适应度；后者面向本、专科非毕业年级学生，更多关注选手围绕目标持续行动并不断调整的成长过程。

　　“让我不断明确自己的目标，成长路径更加清晰，成长的脚步也更扎实。”谈及参赛的感受，天津理工大学学生赵本喆说。

　　来自内蒙古工业大学的学生曹瑞祥，他的经历可以用“不平凡”来形容。家境贫寒的他中专毕业后考入大专，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中取得优异成绩，被内蒙古工业大学录取。

　　如今，拥有两段军工领域实习经历的曹瑞祥以本科生身份来到成长赛道讲述他的梦想——成为一名军工行业的智能焊接工程师。“我的学业是靠国家助学金以及假期打工完成的，父亲总是对我说，吃水不忘挖井人，要好好学习，将来报效祖国。”

　　以赛促学，以赛促教，以赛促就

　　大赛不仅让参赛学子收获满满，指导教师也同样收获颇丰。

　　天津大学指导教师宋立斌在校内主讲“职业生涯规划”“择业指导”两门必修课。在他看来，教师全程参与备赛指导，既能提升学生的职业规划能力，也倒逼教师团队不断优化就业指导工作。

　　大连海事大学指导教师徐德江的感受同样很深。他表示，开展就业指导工作的老师，要对学生进行精准化的就业指导和服务，引导他们投身国家建设、行业发展。“这个比赛给学校的就业工作提供了具体抓手，不只是推岗位、搞招聘会，还能引导学生明确方向。”

　　本次赛事期间还举办了专场招聘会暨“千校万企”供需对接会等系列同期活动。在天津大学北洋广场举办的全国就业育人成果展，很多高校的特色做法具体鲜明：天津大学针对困难学生群体分层分类开展“暖心就业”帮扶行动，同济大学开发“学生就业大数据系统”，西安电子科技大学搭建精准就业供需智能推荐平台……前来观展的教师们驻足观看，拍照记录，为学校今后的就业指导工作补充新鲜“血液”与“营养”。

　　本报天津4月24日电

《中国教育报》2026年04月25日 第02版