编者按

　　面对县中如何振兴的实践难题，北京市密云区第二中学（以下简称“密云二中”）给出了一份令人眼前一亮的答案：连续三年新教师占比超过三分之一，学校师资整体水平却保持稳步提升；面对城乡教育资源差异，凭借家乡的绿水青山打开了郊区课改的新路；以一所县中的禀赋为学生开设了70个社团……在全面推进乡村振兴、基础教育扩优提质的政策背景下，密云二中的探索揭示了一条可行路径——不必盲目复制城市模式，脚下的一方水土就是最宝贵的教育资源。

《中国教育报》2026年05月19日 第03版