职教打基础 科研立巅峰

　　边坡岩体内滑移面的摩擦力称为抗剪强度，抗剪强度不足会引发边坡滑坡。精确获取抗剪强度，能够避免地质灾害与投资浪费，是保障国家矿产资源安全的技术支撑，也是国内外专家竞相攻克的世界性难题。40多年来，我专注于岩体内滑移面抗剪强度研究，将抗剪强度从经验获取推进至精确获取，在理论、技术、装备与工程应用方面取得系统性成果。一是创立本性抗剪强度理论，出版该领域首部学术专著；二是发明矿井强度精确获取技术，制定该领域国内外首部技术标准；三是研制世界首套单台多尺寸矿井强度试验装备，成果实现重大工程应用，覆盖全国3/4省份。该装备历经20年6代迭代，是当前世界最先进的同类装备。

　　我老家一直有“一技在手，一生无忧”的朴素理念，掌握一门手艺便能安身立命。1976年，14岁的我初中毕业后主动学习小铜匠手艺，这是我最早的职业教育启蒙。1992年我发表第一篇论文，核心成果是发明测量粗糙度系数的轮廓曲线仪，该装置是研究抗剪强度的关键工具，至今仍在使用。

　　我1984年大学毕业至2023年的40年职业生涯中，从事职业教育工作整整14年，且多项重要科研与荣誉成果均在职业教育阶段完成。我曾担任浙江工业大学职业技术教育学院副院长、院长，助力获批全国重点建设职业教育师范师资培训基地，培养大批职业学校校长；牵头成立职业教育研究所，仅用一年时间成功申报浙江省首个职业技术教育硕士点。

　　非典期间，我任金华职业技术学院副院长，梳理建成浙江省职业院校首个省级重点学科。后来任浙江建设职业技术学院副院长，用10万元科研配套经费成立研究所，培养青年教师，该项目获评教育部教学评估特色项目。2007年任浙江工业职业技术学院院长，推进彻底的二级管理与人事制度改革，每年争取200万元财政经费用于教师培养；建成非省会城市首个国家级实训基地，争取两亿元资金升级实训设备。2018年起我担任全国政协委员，连续多年提交提案，呼吁明确职业教育是类型而非层次，构建中职、高职、本科、研究生贯通的培养体系，推动设立本科层次职业教育，相关建议现已落地实施。

　　我出身农村，基础教育条件薄弱，大学前未接触课外书籍，初中毕业后学艺两年，大学初期普通话交流困难，通过每日收听广播逐步提升。即便如此，我仍坚持深耕科研与教育，2023年当选中国工程院院士。我认为人生如同马拉松，起跑线并不重要，长期坚持、完成各阶段目标就是成功。成功的核心在于勇于尝试，不尝试成功概率为零，尝试则概率大于零；设定目标可兼顾仰望星空与脚踏实地，目标确立后需持之以恒，方能将理想变为现实。

　　（作者系中国工程院院士、宁波大学岩石力学研究所所长）

《中国教育报》2026年05月19日 第06版