让学生学了就能用

　　本报讯（记者 孙腾蛟 通讯员 吴松席）“以前总担心学完出去还得从学徒干起，没想到毕业前就直接定岗了。”近日，贵州工商职业大学汽车制造与试验技术专业2025届毕业生黄育对记者说。改变发生在2025年——该校与吉利汽车控股有限公司共建了新能源汽车零部件智造工程微专业，专项培训直击岗位技能缺口，学生还没走出校门，就被用人单位争相“预订”。

　　这是贵州以“双千”计划微专业建设为抓手，推动高校毕业生高质量就业的一个缩影。

　　近年来，贵州立足省情实际，直面“企业招人难”与“学生就业难”并存的结构性矛盾，实施“双千”计划，支持高校开设1000个左右微专业、1000个左右职业能力培训课程，着力打通人才培养与产业需求之间的“最后一公里”。如今，一个个“小而精”的微专业正如同灵活搭建的“立交桥”，让人才供需实现“双向奔赴”。

　　在推进机制上，贵州构建“政策+资源”双向驱动的格局。贵州省教育厅建立“省级统筹定方向、校地联动抓落实、校企协同促提升”的工作机制，明确微专业申报、课程设置、师资建设等流程规范。同时，各高校设立专项经费，用人单位提供配套设备和活动资金，形成“省级引导、高校主体、社会参与”的工作体系。

　　在培养生态上，贵州打造“供需+能力”双向契合的模式。全省48所高校精准对接重点产业链，开设微专业246个，其中产教融合类专业占比超过90%，合作企业134家。同时，企业导师进课堂、真实项目进课程成为常态，学生按需选学、学以致用，就业竞争力显著提升。

　　在帮扶体系上，贵州强化“精准+兜底”双向发力的举措。全省开设120多个帮扶类微专业，为6万余名困难毕业生建立“一人一策”帮扶台账，动态跟踪指导，优先开展培训、推荐岗位。

　　“学了就能用，用了就能留。在贵州，一条人才供需精准对接的新路径正越走越宽。”贵州省教育厅相关负责人表示。

《中国教育报》2026年05月22日 第01版