校园里的竞标争夺赛

②校园竞标赛现场。 学校供图

　　“各位评委好！我们班计划将土地划分为主粮区、瓜果区、蔬菜区和对照区等功能区域。”在山西省太原市小店区光明小学土地竞标会现场，该校学生高雨菲举着亲手绘制的种植规划图，声音清脆。台下，由教师、学生、家长代表、专家顾问组成的评审团认真聆听，严格打分。

　　自2024年起，光明小学将校园闲置土地“变废为宝”，优化出4—7个标准化种植板块，推出“光明小农场”土地竞标劳动教育项目。

　　“学生们以班级为单位成立竞标小组，带着精心制作的方案和标书，依次登台讲述种植规划、养护方案等，竞争十分激烈。”光明小学办公室主任张琴说。

　　为了这场竞标，该校学生杨程茵和同学们做了充分准备：查阅资料、请教有种植经验的家长，最终拿出了一份翔实的承包方案。“我们不仅要种出蔬菜，更要种出健康！”她自信地说。

　　“为什么要竞标？”面对家长的疑问，光明小学党支部书记、校长郝伟笑着回应：“直接分地，孩子们得到的是土地；但通过竞标，他们获得的是选择权和责任感。”在他看来，让孩子们在竞标中学会守规则、懂合作、能抗挫，这才是劳动教育真正的底色。

　　中标只是第一步，之后学生们还要绘制土地名牌、轮流浇水施肥……劳动教师丁崇告诉记者：“孩子们在阳光下挥汗如雨。几个月下来，身体素质明显好了，精神状态也更积极了。”

　　从竞标到开垦、养护，光明小学用一块块闲置土地串起了“全链条”劳动教育课。“劳动不是简单让孩子们‘出出汗’，而是要以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，把健康理念‘种’进他们心里。”郝伟说。

《中国教育报》2026年06月13日 第03版