“四全育心”构建心理育人新生态

　　“在角色中，我第一次如此真实地面对自己的内心困惑，也第一次感受到，原来勇气真的可以在表演中慢慢生长。”在刚刚过去的全国学生心理健康宣传教育月中，义乌工商职业技术学院将心理育人的目光投向日常、落于细微，通过原创心理情景剧展演、心理游园会等接地气、有温度的活动，让“互助”与“自助”成为校园里最动人的风景线。

　　近年来，学校以“健康第一”为核心，在实践探索中聚焦“四全育心”，系统构建了心理育人新生态：立足学生成长需求，推动心理育人与教育教学、管理服务、文化建设等深度融合，着力打造覆盖全员、贯穿全程、辐射全域的心理健康工作体系，切实提升心理育人实效，助力学生健康成长与全面发展。

　　聚焦全员育心，构建协同联动的心理育人共同体

　　专业力量多维协同。组建了由精神卫生领域专家领衔，专兼职心理健康教师、辅导员、精神卫生中心医生组成的心理健康教育和心理咨询工作队伍，优势互补。持续深化医校协同联动，医院专家每周进校提供心理咨询服务，畅通诊断、转介、治疗等绿色通道，满足学生多元化需求。

　　朋辈互助激活动能。组建了“小星星”朋辈心理团队、班级心理委员、寝室心理信息员组成的三级朋辈心理育人队伍，通过系统培训、实操演练、榜样引领，提升其心理陪伴、隐患排查、活动组织能力。发挥学生同伴间的共情优势，开展互助帮扶、心理沙龙等活动，让朋辈力量成为专职队伍的有效补充，构建学生自我管理、自我服务、自我疏导的内生育人机制。

　　系统培训全面赋能。构建分层分类培训培养体系，着力锻造心理育人队伍的“硬核实力”。基础层面，将心理育人纳入教师入职培训必修内容，强化全体教师的心育素养，提升日常危机识别能力与助人技巧；进阶层面，重点强化班主任、辅导员队伍谈心谈话技术、危机识别与干预能力；专业层面，强化心理健康教师个案咨询的专业技能与服务能力。

　　聚焦全过程育心，构建闭环贯通的心理育人服务链

　　前置摸排，抓实入学适应教育。聚焦新学期开学关键节点，面向全体学生开展适应性摸排，通过面谈确认、分型建档、关系建立、载体介入、评估追踪，实现“一生一策、一生一档”。创新实施“521”工作法，依托“五个步骤、两大载体、一批先锋”，着力破解新生适应问题，筑牢心理健康第一道防线。

　　精准施策，破解成长阶段难题。完善“初始访谈—个体心理咨询—团体心理辅导”全链条服务机制，精准适配学生不同需求。夯实“校—院—班—寝”四级协同工作网络，系统发挥各层级优势。健全动态监测机制，准确把握各专业和学段时期的学生心理特点，针对重点关注学生进行“日关注、周评估、月研判、季走访”，强化危机干预体系建设。

　　跟踪评估，做好毕业就业护航。聚焦毕业季学生心理需求，开展专项心理帮扶活动，构建“入学适应—日常帮扶—毕业护航”全周期心理育人闭环，保障学生健康成长。联动校企合作单位，开展职业生涯体验活动，场景化模拟新进职场的若干情境，实现校园心理教育与职场心理素养培育的有效衔接。

　　聚焦全方位育心，构建多维融合的心理育人生态圈

　　以课堂为载体巩固主阵地。坚持课堂教学主渠道作用，将心理健康课程列入人才培养方案和教学计划，面向全体新生开设32学时“大学生心理健康教育”必修课程，实现新生全覆盖。丰富课程教学资源库建设，开设心理微课、心理测量、拓展知识等板块，满足学生碎片化学习需求。

　　以活动为载体拓宽覆盖面。精准对焦学生在各个阶段成长中的心理需求，以季节时令为契机，打造“向阳而生”心理育人品牌，春夏秋冬每一季聚焦适应教育、生命教育、互助教育、成长教育等不同主题，分层分类开展活动，学生年覆盖率达85%，参与感与体验感不断增强。

　　以网络为载体延伸新空间。立足学生网络化学习生活方式，搭建线上线下一体化心理服务平台。线下打造心理健康教育中心、团体辅导室等实体阵地，为学生提供面对面咨询服务；线上设咨询预约平台、公众号等，推送心理知识、调适技巧、危机预警指南等内容，打破时空限制，实现24小时心理服务不间断。

　　聚焦全领域育心，构建全域渗透的心理育人新范式

　　融合教育教学，拓宽育人场域。坚持心理育人与教育教学同向发力，把心理育人嵌入专业教学、创业实训、技能竞赛全链条。结合各专业岗位需求与职业特点，将职场抗压能力、职业心理素养、创业心态调整等内容融入课程讲授、实训实操全过程，让学生在专业学习中锤炼心理素养，实现知识传授与心理育人同频共振。

　　融合日常管理，筑牢服务屏障。坚持将心理育人理念贯穿管理服务、文化建设、社会实践等全领域，实现全覆盖、无死角。加强专业培训，将人文关怀与心理帮扶意识深度融入后勤、宿管等岗位职责，强化岗位监督，提供一流服务；加强文化建设，将积极心理理念融入社团活动、学风建设等，依托“一站式”社区、心理辅导站打造主题宣传阵地，营造润物无声的心理浸润氛围。

　　融合家校协同，织密支持网络。构建家校协同育人机制，加强与学生家长的沟通联动，通过家长学堂、家校沟通平台等形式，帮助家长提升心理健康识别能力与沟通技巧，形成家校共育合力。针对心理重点关注学生，建立家校定期反馈机制，避免育人“真空地带”，让心理支持从校园延伸到家庭，实现全天候、全场景的温暖守护。

　　（作者系义乌工商职业技术学院心理健康教育教研部教师）

《中国教育报》2026年06月23日 第07版