不同的起点，同样的高质量

　　今年年初，上海市闵行区成功获评国家学前教育普及普惠县，至此，上海全域通过国家学前教育普及普惠县验收。而闵行区学前教育普及普惠，与高质量幼儿园建设密不可分。这场始于2023年，聚焦抬高底部，以实现区域资源布局合理、园所管理规范有序、幼儿发展态势良好等六项目标为任务的高质量幼儿园建设，给闵行区学前教育带来了发展机遇。

　　“老破小”脱胎换骨

　　2023年，上海启动高质量幼儿园建设，闵行区13所位于底部的“老破小”园所，成为建设重点。闵行区教育局学前教育科科长陈妍告诉记者，“老破小”园所急需改善硬件条件，同时，扭转部分教师因“不被看见”而产生的“躺平”心理。基于此，上海市教委与闵行区教育局通过推进“梦想改造园”专项、集团化托管“强校带弱”、师资与教研下沉等措施，支持园所“加速跑”。

　　有30年办园史的古美阳光幼儿园是典型的老旧园所。2024年2月，刚被调到该园任园长的季春雳，就接到了高质量幼儿园建设的任务。但刚上班，迎接她的就是水管爆裂，更让她沮丧的，是教师平均年龄偏大，观念陈旧、缺少活力。

　　为寻找破局之道，季春雳走访优质幼儿园，寻找“小场地大作为”的奥秘。同时，成立党小组，组建有“战斗力”的团队。依托市、区专项资金与政策支持，幼儿园得到修缮改造。另外，市级示范园与教育专家，也成为幼儿园随时可用的“外脑”。历经20个月的高质量建设，该园环境面貌一新，教师团队凝聚力日渐增强，园本课程初见雏形。

　　两年多来，景谷第一幼儿园、吴泾第二幼儿园等12所老园，也通过环境重构、课程更新打了“翻身仗”，焕发了新生。

　　新建园崭露头角

　　作为人口导入大区，闵行区部分区域仍然面临入园压力。2018年以来，全区新建14所公办园，但新建园普遍存在教师队伍年轻、专业能力薄弱等问题，易出现“新园弱质”。为此，闵行区将新建园纳入优质幼教集团统筹管理，在师资招聘、培训、资源配置等方面倾斜，保障新建园“开好头”。

　　2020年9月新开园的马桥富国幼儿园，是典型的“三新”园所，幼儿园、园长、教师都是新的。园长蒋慧莺立足园区现状，逐年改造幼儿园户外空间。面对缺少经验的新教师，蒋慧莺将他们划分为萌芽型、成长型、经验型和骨干型，并精准设计培养目标和举措。历经6年发展，该园培养出3名高级教师、7名一级教师，上交了一份教师成长高分“答卷”。

　　目前，闵行区14所新建园均已完成高质量建设，多所新建园通过师资建设、内涵提升崭露头角。

　　民办园理念“蝶变”

　　闵行区民办园数量较多，2025年，全区86所公办园全面完成高质量建设后，民办园也进入建设序列。通过自主申报、专项评估，4所民办园的高质量建设被提上日程。

　　闵行区教育学院学前教育研究室主任蔡志刚表示，民办园服务水平高，但普遍存在幼儿优先发展的教育理念落地不足、课程建设薄弱等问题。对此，全区通过免费培训、公民办教师双向交流、配备专职教研员等方式，助力民办园发展。

　　在哈优仕幼儿园，园长陈凌平组织教师到与自身条件相似的公办园“取经”：在田园都市幼儿园，教师发现，孩子对美的表达表征特别受重视；在塘湾中心幼儿园，教师看到，所有空间都被智慧地运用起来……回到幼儿园，教师彻底转变教育理念，尊重孩子游戏选择权，主动倾听孩子需求。孩子状态明显改善，更加自信大胆，游戏参与度大幅提升。

　　据统计，过去一学期，教师外出学习达70次。陈凌平感慨地说：“对哈优仕来说，高质量幼儿园建设是一个关乎生存的机会，必须牢牢抓住。”

　　而浦江之星幼儿园则借高质量幼儿园建设的机会，升级改造园所环境，聚焦儿童友好理念，关注教师队伍培养，全面优化办园体系。

　　“让薄弱园被看见，进而激发内生动力；让区域内的公办园、民办园都有特色，成为家门口的好园。这就是高质量幼儿园建设的意义。”闵行区教育局局长徐明怡说。

《中国教育报》2026年06月28日 第01版