激活强村富民的“红色引擎”

　　“没有市教科院专家的手把手指导，我根本不敢想能站上市级领奖台。”日前，重庆市万州区恒合民族中心小学音乐教师谭敏凭借一堂《云上恒合 情韵土家》音乐课，荣获重庆市首届农村小学音乐美术教师现场课评选一等奖。

　　近年来，重庆市教育科学研究院以“五领工程”党建品牌为引领，组织党员教研员深入恒合乡，开展送教送课、同课异构、课堂集体视导等帮扶活动100余场，累计培训乡村教师200余人次，谭敏正是这一模式的直接受益者。

　　学校需求在哪里，党建共建就跟进到哪里。重庆市教科院通过全市调研和摸底排查，重庆市教科院深入挖掘各区县学校资源优势与共建意愿，实现精准赋能、供需匹配。

　　着眼破解乡村帮扶困境，在重庆市教科院党委支持下，2021年，该院年轻党员骨干赵毅奔赴万州区龙沙镇彭家村担任驻村第一书记。他长期坚持吃在村、住在村、干在村。“群众富不富，关键看支部。”赵毅抓住党建引领这个“牛鼻子”，严格落实“三会一课”，推动支部标准化建设。支部战斗力和群众凝聚力显著增强，驻村帮扶的“红色引擎”已经成为强村富民的生动实践。

　　同时，重庆市教科院党委在万州区挂牌设立“渝东北教研工作中心”，常态开展教学成果研讨、科研项目协同攻关。党员教研员带头行动，每年培养乡村科研骨干30余人，4项成果在全区20所乡村学校推广应用。“我们不是蜻蜓点水式的帮扶，而是要把党建的根扎进泥土里。”院党委书记范卿泽介绍。

　　除了教研服务，重庆市教科院党委统筹资金20多万元，为恒合乡学校添置智慧黑板、实验器材100余套，捐赠图书2万余册。依托智慧校园建设，恒合小学与重庆主城10所优质学校“双师课堂”常态化运行，每周同步开设语文、数学课，惠及学生2.3万人次。

　　党建共建的成效，最终体现在师生的获得感上。针对学校课程、文化生活等难题，重庆市教科院党委坚持问题导向，开展系列暖心行动，各教研员也从“被动完成任务”转向主动靠前服务，积极参与课程建设、困难学生帮扶等志愿服务。

　　“我们送教下乡，最大的成就感是看到山里的孩子眼里有了光。”范卿泽表示，下一步，依托帮扶的坚实基础，重庆市教科院党委将联合当地教育工委建立党建联席会机制，按需审议帮扶共建项目清单、打造服务品牌。

《中国教育报》2026年07月04日 第03版