幼儿园来了“职教导师”

　　本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员 顾伟慧）日前，记者在浙江省平湖经济技术开发区耘庐幼儿园看到一幕特色教学场景。在平湖市教育局牵头下，该园与平湖市职业中等专业学校共建“幼职融通”联盟，组建特色“双导师”协作团队。

　　园内建立配套特色教学机制：各功能室由本园教师担任主理人，搭配一名职校驻园导师，覆盖机械、服装、陶泥、木工四大专业方向，导师每月入园开展两至三次教学指导。幼儿园遴选驻园导师，不仅要求专业对口，还需具备将专业知识“幼儿化”的转化能力，拥有良好亲和力与沟通能力，且了解幼儿认知发展规律。

　　“工程思维启蒙通常从小学阶段才开始，但幼儿在游戏中已经萌发出了探究欲。”园长许欢介绍，幼儿参与项目活动时兴趣浓厚，但碰到机械、材料等专业内容时容易卡住。园内教师虽能察觉问题，却难以提供专业支持。而“双导师”协作团队会共同观察幼儿游戏中的难点，结合专业知识，重新设计游戏，反复打磨完整课程体系。

　　目前，平湖市已有3所幼儿园试点“幼职融通”模式，设立驻园导师工作室。平湖市教育局副局长黄碧泉表示，未来两年，全市计划将试点园拓展至8所以上，打造可复制推广的课程资源包和师资培训方案，同步探索建立驻园导师培训与评价体系。

《中国教育报》2026年07月05日 第01版