解真问题 出真成果 育真能力

　　前不久，在华南理工大学2026年毕业典礼上，一位手握“三证”的年轻人吸引了众多目光：一手握博士学位证、毕业证，一手握高级工程师职称证书。他就是华南理工大学2022级材料与化工专业博士温志林。这个毕业季，他以实践成果代替学位论文完成答辩，还同步获得高级工程师职称，收到多家公司入职邀约。

　　3本证书、3个维度，恰好对应华南理工大学国家卓越工程师学院的人才培养坐标。近年来，华南理工大学以实践回答卓越工程师如何评价、如何培养、如何发展3个重要问题，正努力实现从产教融合培养到工程实践评价，再到工程师职称赋能的“三级跳”。

　　突破单一标准，用“真成果”回答“如何评价”

　　温志林的实践成果是一款新型软磁结构材料。选题来自产业真实痛点：面向新能源汽车、无人机等应用场景，常规材料在高转速下发热严重、效率下降，难以满足要求。围绕这一行业共性难题，温志林在一线一蹲就是数年，从合金开发到性能检测，终于研发出一款新型软磁结构材料。这一成果不仅得到企业认可，还让温志林在博士学位答辩中收获6位专家的“优秀”评价。

　　一位博士生的答辩变化，背后是一整套的制度创新。

　　2025年1月，《中华人民共和国学位法》正式施行，首次明确了通过实践成果申请学位的标准和程序。华南理工大学相应制定了研究生学位（毕业）实践成果工作管理办法等相关文件，对实践成果的可行性论证、中期考核、预答辩、实践成果展示与鉴定（评阅）、答辩等全流程作出规定。

　　华南理工大学国家卓越工程师学院执行院长高英介绍，学校还获批组建“广东省工程师培育项目高级职称评审委员会”，成为全国首家可面向工程硕博士授予正高级职称的高校。在今年的华南理工大学毕业典礼上，38名来自广东多所高校的研究生，同步领取工程师或高级工程师职称证书，“三证合一”走向常态化。

　　“以前高校培养人才时，往往要提交论文才能毕业，而现在国家卓越工程师学院正在探索不同的模式。”华南理工大学副校长、国家卓越工程师学院院长许勇说，具有突出的技术创新能力、善于解决复杂工程难题的卓越工程师，“一定是要在真实场景下、实践项目里练出来的”。

　　打破学科壁垒，用“真能力”回答“如何培养”

　　吴泽纪同样毕业于华南理工大学，并在读研时入选学校卓越工程师培养计划，现已工作一年。

　　“相比同批校招生，我上手会比较快，处理任务更熟练。”吴泽纪的游刃有余，得益于读研期间的一场“练兵”。在导师、机械与汽车工程学院教授谢颖熙安排下，吴泽纪获得学校和云鲸智能创新（深圳）有限公司提供的联合培养机会。

　　他在一次产品调研中发现，市面上很多扫地机器人对机身附近的纸巾团等轻小物体，常常“视而不见”。从应用场景出发，他专注研发新型触觉感知传感器，此后逐步延伸，贯穿整个研发链条。

　　在谢颖熙看来，国家卓越工程师学院就是要培养具备全栈开发能力的学生，“毕业时可以带领一个研发小组，成为具体技术项目负责人”。

　　这正是企业渴求的人才画像。吴泽纪在求职时，面试官们最关心的，恰是他在之前企业解决问题的过程。

　　一位工程师的成长曲线，背后是人才培养的深层变革。

　　“以智能制造为例，它涉及多学科领域，单一学院无法满足其对人才培养的多方面需求。这就需要学校将不同学科人才聚合。”许勇举例解释了这种转变。

　　为此，华南理工大学国家卓越工程师学院设立校企协同育人创新项目，面向全校开放。“这种培养模式，不再以学科为中心、以课程为框架，而是以问题为中心。”这也是谢颖熙鼓励学生加入卓越工程师培养计划的原因。

　　融通校企边界，用“真合作”回答“如何发展”

　　今年，华南理工大学“电投量化与工业软件联合实验室”揭牌，这是校企创新中心入驻的第一家联合实验室，合作企业为中国电建集团贵州电力设计研究院（以下简称中国电建贵州院），校企首期合作金额将不低于2000万元。

　　“此前，很多高校教师并不了解企业和行业现状，一些研究也停留在论文和专利层面。”中国电建贵州院信息总监周青媛说，“我们一直在思考，如何让成果落地。”

　　华南理工大学电力学院教授张俊勃是联合实验室校方负责人，他与合作企业一拍即合，双方花费整整一年时间共建实验室，张俊勃带领研究生前往贵州调研，一周走访4个不同类型的工程项目；中国电建贵州院先后派出10余名工程师轮流驻场，每次一至两周不等。

　　“我们是出题人，校方是答卷人。”周青媛这样定义双方的关系。

　　一家联合实验室的落地，背后是校企协同育人的新范式。

　　华南理工大学投入2万平方米的办学场地，联合企业分别投入千万级别的资金，打造“学院+工程师技术中心+校企创新中心+校企创新发展研究院”四位一体协同模式，推动校企合作迈向“生态共建”。

　　733名工程硕博士、50余家合作企业、20余项校企协同育人创新项目……这些数字背后，一种产教深度融合、一体推进教育科技人才发展的新生态，正在粤港澳大湾区落地生根。

　　“我校建设国家卓越工程师学院的首要优势，就是扎根大湾区。”许勇说，华南理工大学与大湾区多家龙头企业有着长期密切的合作关系，目前在大湾区，仅由华南理工大学校友创立、领导的上市公司、大型企业就有超200家。

　　“在建设国家卓越工程师学院过程中，我们紧扣‘国家所需、湾区所向、华工所能’。”华南理工大学校长、中国工程院院士杨中民表示，学校将不断创新卓越工程师培养模式，打通科技创新与产业创新融合通道，以卓越工程人才助力中国式现代化建设。

《中国教育报》2026年07月23日 第02版