“一站式”学生社区：从“有形覆盖”迈向“形神兼备”

　　2019年教育部启动“一站式”学生社区综合管理模式建设试点以来，各高校积极推动资源下沉、服务前移，基本实现了物理空间、服务设施等“有形”要素的全覆盖，为服务学生成长成才筑牢了基础。但部分高校在实践中仍存在“重形式、轻实效”“有空间、无温度”等问题，社区建设与学生的真实成长需求、全面发展期待之间，仍存在落差。其根源在于，“塑形”与“铸魂”未能同步推进，无法实现从资源“物理叠加”到育人“化学反应”的本质跨越。高校要推动“一站式”学生社区从“有形覆盖”迈向“形神兼备”，必须牢牢把握党建引领这一根本方向，依托功能型党支部，聚焦组织、主体、文化三大着力点系统发力，着力打造赋能学生全面成长的育人高地。

　　组织升级，以精细治理重塑服务效能

　　当前，部分高校社区管理仍显松散，条块协同不够顺畅，空间资源利用不够充分，制约了学生便捷获取成长资源、深度融入社区生活。究其根源，在于党建引领社区建设的顶层设计缺乏系统谋划，功能型党支部的政治优势和组织优势未能有效转化为治理效能。

　　针对这一问题，北京信息科技大学以功能型党支部为组织载体，以学生公寓楼宇为基本单位，将支部建设深度融入“五育”并举育人体系，按六大主题分类设立专项支部，有效破解了管理服务碎片化难题，充分激活了支部育人效能，实现了“全人教育”目标。与此同时，部分高校紧扣“党建+服务+育人”核心定位，在学生社区设立党员工作站，构建组织覆盖、服务下沉、育人渗透“三位一体”工作模式，通过“党员代办”“线上预约”等举措优化服务流程，推动党建工作与社区治理深度融合、协同增效。

　　实践证明，功能型党支部、党员工作站是推动社区治理走深走实的重要组织载体。高校应持续优化组织体系，以精细治理破解社区建设痛点、整合各类服务资源，重塑“一站式”学生社区服务效能，推动社区建设提质增效，为促进学生全面发展提供支撑。

　　主体升级，以朋辈互助激活内生动力

　　学生参与度低、育人合力不足，是制约社区实现“形神兼备”的关键因素。当前，部分高校仍沿用“自上而下”的单向管理模式，驻楼管理重约束、轻关怀，重形式、轻实效。学生长期处于被动接受管理的状态，难以主动参与社区建设，无法提升自主管理、人际交往、责任担当等综合能力。高校要激活学生主体活力，关键在于构建“党建引领、支部带动、师生协同、朋辈共进”的育人生态，让学生真正成为社区建设的参与者、管理者、受益者，实现从“被动卷入”到“主动作为”的转变。

　　一是重塑师生关系。依托功能型党支部明确党员教职工育人职责，建立“党员导师驻楼”“党员教师联系宿舍”常态化制度。通过一对一谈心谈话、精准帮扶指导、学业答疑解惑，推动党员教师从单纯的管理者向学生成长的陪伴者、引导者、赋能者转变，切实增强学生的归属感与幸福感。二是赋权学生自治。高校要适度下放社区管理权限，组建以学生党员为骨干、优秀学生为主体的自主管理队伍，推进社区管理网格化、思政教育长效化。让学生在自我管理、服务、教育、监督中锤炼品格、提升素养。三是搭建朋辈互助网络。依托功能型党支部组建党员帮扶小队，针对学业困难、生活不便、心理困惑的学生开展一对一精准帮扶。搭建朋辈分享、经验交流平台，常态化开展学业辅导、成长分享、职业规划等活动，形成互帮互助、携手共进、团结友爱的良好社区氛围，让学生在朋辈互动中共同成长。

　　文化升级，以价值涵养厚植精神沃土

　　文化是推动社区实现“形神兼备”的重要支撑。当前，部分高校社区文化建设陷入形式化误区，文化墙布置、社区活动开展流于表面，难以触及学生精神世界、引发情感共鸣。社区文化育人面临多重张力，深层原因在于党建文化引领功能缺位，文化建设缺乏思想深度与青春温度，未能实现价值引领与文化浸润的有机结合。推动社区文化升级，应以功能型党支部为依托，构建沉浸式、常态化文化场域，推动社区文化从可观向可感、从外在呈现向内在内化转变。

　　价值引领方面，摒弃生硬灌输、单向说教模式，采用青年学生喜闻乐见的形式，将思政教育融入日常、浸润人心。例如，北京信息科技大学通过党员故事汇、红色分享会等形式，让党员学生分享成长经历、传递红色力量，实现思政教育润物无声。环境营造方面，由功能型党支部牵头，打造党员文化墙、红色读书角等主题空间，将红色基因、大学精神与青年审美有机融合，实现空间即课程、环境即育人。活动设计方面，立足学生兴趣需求和成长特点，打造社区读书会、文化艺术节等特色品牌活动，同时不断丰富内涵、创新形式，推动学生从被动参与转向主动参与、从浅层体验走向深度融入。同时，注重软硬环境协同发力。软环境要营造积极向上、团结奋进的文化氛围，硬环境要优化空间布局、完善制度体系。让文化建设全方位、深层次融入社区发展各环节，厚植学生成长的精神沃土。

　　当前，高校“一站式”学生社区建设已进入体系化深化、高质量发展的关键阶段。从“有形覆盖”向“形神兼备”转变，既是摆脱现实困境的必然要求，也是落实立德树人根本任务的重要举措。高校应立足自身办学特色，分类推进、精准施策，以组织、主体、文化三大着力点为抓手，以党建为引领、以支部为依托，让“一站式”学生社区兼具服务力度、育人温度与文化厚度，真正扎根学生日常、融入学生成长。

　　（作者系北京信息科技大学党委组织部副部长）

《中国教育报》2026年09月02日 第08版