王如竹 把“冷”学问做成“热”事业

王如竹 上海交通大学教授

　　“科研的初心是报国，教育的初心是育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，是高校教师最核心的使命。”这是上海交通大学教授王如竹始终恪守的育人信条。

　　扎根制冷低温与高效能源利用领域40载，王如竹既是三尺讲台上孜孜不倦教书育人的师者，也是面向国家“双碳”目标攻坚克难的科研先锋，更是打通实验室到产业一线的实干家。

　　作为学科带头人，王如竹科研任务繁重，但他始终把为党育人、为国育才放在工作首位，推动科研与教学深度融合，以扎实学识与家国情怀引领青年学子成长。

　　紧跟国家节能减排目标要求与新能源产业变革浪潮，王如竹大刀阔斧推进课程体系改革，他领衔的“制冷与低温工程原理”入选国家级精品课程，打破传统学科壁垒，开设“可再生能源高效转化与利用”“新能源系统”等前沿课程。他创新教学模式，推行启发式、案例式课堂教学，将自身实验室一线攻关经历、国际前沿学术成果、产业真实技术难题带入课堂，把原本晦涩抽象的专业理论，转化为贴近工程实际的鲜活教学内容。

　　在研究生培养上，他始终秉持因材施教、严慈相济的原则，根据每名学生的特长和兴趣制定个性化培养路径。他治学严谨认真，从实验方案设计、数据论证到论文撰写，对每一环节严格把关，着力锤炼学生求真务实、精益求精的科研品格；育人上则温情细致，能敏锐捕捉学生学业承压、心情焦虑等情绪。当学生因实验反复失败受挫时，他总是带着学生完整复盘全部过程，精准拆解问题症结，鼓励学生不惧试错、大胆探索，在一次次挫折中稳步提升科研能力。

　　作为学科领军人，王如竹牵头搭建“本科—硕士—博士”一体化创新人才培养体系，推动制冷低温工程与新能源、人工智能等前沿方向交叉融合。他不仅重视学生全周期培养，也悉心指导青年教师申报国家级课题、参与国际学术交流，引导青年教师积极投身教学和科创指导，扎实做好人才梯队建设的传帮带工作。

　　“科研不能只停留在实验室和论文里，要扎根大地、服务民生，解决国家和社会的实际问题。”王如竹认为，一名优秀的科研工作者，既要深耕前沿基础研究勇攀学术高峰，更要脚踏实地对接产业一线需求，打通从基础研究、技术攻关到落地成果转化的完整创新链条。

　　他致力于推动产学研深度协同，与近20家行业龙头企业搭建长期合作平台，共建研发中心，联合攻关产业痛点。余热制冷和空气源热泵供热技术广泛应用于城乡清洁供热和工业节能改造，储湿换热热泵技术赋能轨道交通节能升级。他持续助力全社会节能减排，领衔的创新工作室入选2025年全国劳模工匠创新工作室，成为产学研融合的重要阵地。他总是对团队中的青年科研人员说：“科研人员要下沉到产业场景中，帮助企业破解实实在在的工程技术难题。”

　　面向“能源—水—空气”交叉领域，他探索材料—器件—系统的整体解决方案，引领了空气取水等新兴学术热点的形成与发展，推动了空气取水技术产业化，为沙漠、海岛区域提供全新淡水供给方案，让前沿科研真正惠及民生。

　　如今，虽已年过六旬，王如竹依旧步履不停，奔波于课堂、实验室与产业一线。他已累计培养近百名博士研究生，其中30余人成长为高校骨干教师，10余人成长为能源行业领军人才。初心如炬，薪火相传，王如竹用数十年的坚守，生动诠释着一名高校教师为国育才、科研报国的使命担当。

　　（本报记者 任朝霞 采访整理）

《中国教育报》2026年09月29日 第03版