“大考”校长助推“校长第一”

“校长听评课大赛，是对校长的一次‘大考’，不仅创新了教育管理理念，还倒逼校长走进课堂，走专业型和专家型发展道路。”近日，在湖南省江华瑶族自治县教育局举行的首届中小学校长听评课大赛上，沱江镇第二小学校长叶平和说出了校长们的心声。

听评课大赛，让校长回归课堂

“校长听评课大赛，让校长从繁杂的政务中解放出来，回归课堂，让校长成为教师专业成长的第一引路人。”县教育局长唐孝任说。

据了解，听评课大赛是县教育局推进“校长第一”工作的有力尝试。除此之外，还要求校长每周撰写管理日志、参与教研、推门听课等。

“校长听评课大赛的评委来自全县学科带头人、市县级骨干教师，让教师评校长，让教师考校长，校长有了成长的‘监督人’。”县教育局教研室主任钟荣明说。

2017年9月，90后罗小春担任大圩镇鲤鱼塘完全小学校长。他说：“校长要对教师的公开课做点评，在参与过程中督促自己去学、去研、去写，真正感受到在专业成长上的压力。”

在钟荣明看来，通过校长听课、评课，引领校长聚焦“主业”，更好地关心教师的专业发展，改进管理方式，引领学校纵深发展。

当场亮分，让校长“出出汗”

“这堂课对难点进行了梯度设计，不同的学生有不同的难点，教师对难点逐一突破，符合初中生的认知规律，让学生有探究的欲望……”这是中学物理课听评课比赛现场，江华二中校长杨硕在进行评课。虽然点评有些超时，但点评切中课堂“要害”，为教师改进课堂提出了意见和操作策略。最终评委给出平均分92分的成绩。

为了保证评课真实,不掺杂水分，评课都是限时完成。课一结束，由工作人员收齐校长听课记录本，然后分科目独自在30钟内完成评课稿的撰写。30分钟后，交给工作人员。评课时，再由工作人员按抽签评课的顺序在校长上台评课前一分钟发给校长。

湘江九年制学校校长盘梦林因30分钟内没有完成评课稿，上台评课只讲了一半。最后，评委亮分只得了平均分80.6分。

“一个92分，一个只有80.6分，说明校长专业素养存在一定差距。通过这样的评比，校长们自然静不下来，必会出出汗、红红脸，让校长有专业成长的紧迫感。”唐孝任如是说。

“校长第一”的关键在校长

2017年年初，县教育局党委多次召开党委会提出“教育局要把校长放第一”“校长要把教师放第一”“教师要把学生放第一”的三个“第一”思想，把“校长第一”作为学校内涵式、品质化管理的重要抓手，成为打造江华品牌教育的“金钥匙”。

“通过听评课大赛，让校长感受到专业素养的不足，对解决校长发展内驱力大有裨益。”沱江镇第四小学校长李雷说。

目前，江华教育正处于爬坡阶段，人民群众日益增长的对优质教育迫切需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾，要求江华教育走品质化道路。为推进“校长第一”工作，县教育局还将通过“校长论坛”“校长日志”“校长听评课大赛”等多渠道解决校长内驱力，促进区域教育发展。

《中国教师报》2018年01月24日第15版