科学引导很关键

在普通家庭对教育的关注度越来越高、 “陪读大军”日益庞大的现实形势下，我们既不能对家长陪读简单否定，也不能视而不见，而应在充分尊重的基础上积极回应家长，并借此契机聚合家校乃至社会力量，形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育合力，促进学生健康全面发展。

首先，学校对家长要进行观念纠偏。家长陪读就是希望孩子现在的成绩好，未来考个好学校、找个好工作，这本无可厚非，但许多家长却为此忽略了孩子的品德教育、独立生活能力培养，把成绩目标绝对化。为此，学校要引导家长既重视孩子的智育，更要注重德育；既要重视学科知识，又要培养孩子的独立生活能力，努力把孩子培养成为崇德尚能的一代新人。

其次，学校对家长要做好行为纠错。在陪读过程中，家长有四种倾向值得注意：一是只管孩子的生活起居，而对孩子的思想动态、学习状况不闻不问；二是凡事不放心、不放手，对孩子力所能及的事务也大包大揽；三是强硬干涉孩子正常的朋友交往，粗暴干涉个人隐私，限制孩子自由。学校要善于发现家长在陪读过程中的种种错误行为倾向，及时予以引导纠正，最大限度地降低陪读的负面效应，充分发挥家长陪读的优势，与学校教师一起促进孩子学习的进步、身心的健康发展。

再次，学校要充分发挥教师的专业优势，为家长提供科学的咨询服务，让家长遵循教育教学规律，以便正确应对孩子生活、学习中出现的各种具体问题，消除家长的焦虑和疑惑，科学陪读。

新时期，学生的成长环境发生了深刻变化，家庭教育的模式和理念也在悄然改变。学校和教师要顺应潮流、直面挑战，对家长陪读进行科学的引领和指导，促成家校合作，共同促进学生健康成长、全面发展。

（作者单位系甘肃省武威第十二中学）

《中国教师报》2018年07月04日第3版