去时情满高原路——我的返藏护送工作小记

www.jyb.cn　2015年07月29日　　来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志

人物小传：冯海军，1999年至今在浙江省绍兴西藏中学从事语文教学工作。

冯海军和学生在一起（冯海军供图）

当栀子的幽香再一次馥郁，藏家孩子毕业返藏的日子也便来临。为了让每一个孩子都平安顺利地回到家人怀抱，不辞辛劳的西藏班老师们挑起了返藏护送的重担。每年毕业季，我们都要兵分两路，一路将昌都市的学生护送至成都再转机到昌都，另一路则是将其他如拉萨、那曲等地区的学生沿青藏线护送至拉萨。在拉萨，还要组织学生进行考前的集中辅导。其间虽艰辛烦琐，但我们的心底却始终洋溢着浓浓的温情与满满的幸福。

2012年6月2日迢迢天路

返藏护送，责任重大，每天，既要频繁穿梭于局促狭小的车厢之间清点管理学生，也要应对处理各种突发情况。2012届毕业生返藏，是我第一次跟随班主任参与护送，同行的，还有柳海芳校长。

长途列车内狭窄而沉闷，大部分时间车在漆黑的夜里依靠车灯前行，疾驰的车掠过带起的风把路旁的树木吹得哗哗作响。车厢里有人在说话，大部分人则蜷缩着在颠簸中沉沉睡去。半夜十二点，正是人们睡意正酣的时候，一阵急促的脚步声惊醒了我们。坏了，莫非学生出事了？果然，有学生来报，10号车厢的卓玛腹部正难受得厉害。我们联系了列车长，衣服一披便赶了过去。那天很是不巧，随车医生已下车。看着肚子绞痛唇色发白的卓玛，心急如焚的柳校长当机立断，安抚她先服下学校自备的药物，还用雨衣袋和塑料袋自制了热水袋加以热敷，辅助治疗。卓玛服过药出了一身冷汗，在床上沉沉睡去，我们仍然放心不下，依旧在旁陪同，是日，彻夜未眠。

我们的担心并不是多余，车过格尔木，卓玛病情又起，左腹部鼓起一个孩童拳头大小的包。卓玛的哥哥急得直哭，说妹妹在小学时也犯过类似的疾病，这回怕是又犯病了。我们看在眼里急在心上，一边安抚卓玛哥哥的情绪，一边联系列车长广播公告遍寻医生。很快，几个热心医生赶来，一番会诊之后，西安的祁医师判断可能是饮食不当，可适当服些相应的药物予以治疗。我们便继续给卓玛服药，并辅以热敷缓解。柳校长也紧急联系那曲教体局，永旦扎巴局长对此非常重视，联系那曲医院派人派车到那曲站台做好一切救治准备。

列车在一路的苍茫中疾驰，卓玛的病情还算稳定，老师们的心却一直揪着。熬到那曲站，医护人员将卓玛抬上担架，送上救护车赶往医院急救，我们压抑着的心情才稍有舒缓。

列车继续前行，老师们的心惘然若失，不知道卓玛的病情是否已得到了缓解。终于，到拉萨，那曲医院传来消息，卓玛的病情已经好转，小包已经消失，精神也已经好转。我们悬着的心，终于彻底放下。

“一方水土养一方人”，三年的江南生活，多多少少改变了孩子们的肠胃，他们那离家多年的身体也开始变得不那么适应高原了，于是两天两夜的返藏护送，也便成了一项无比艰巨且惊险的工程。可为了脑海里期盼已久的藏家孩子与家人们幸福团聚的画面，我们选择了坚持。

2012年6月6日雪域辅导

刚下火车还没走上几步，眼前的世界就开始天旋地转。都说初入雪域老师们会有比较严重的高原反应，这下可真应验了！只不过我好像比自己想象的更“孱弱”。

在有经验的班主任的指导下，我忙蹲下休息，均匀呼吸，缓了足有五六分钟，才慢慢走动起来。出站的那一段路，我走了足有20多分钟。上楼梯迈不开步子，双脚沉得像是灌满了铅似的，胸腔的反应更加剧烈，总是抽风扇似的不停开合。晚上更是无法安睡，头昏脑胀，心脏像是开足了马达的小火轮蹦跳个不停。那几晚，总是一边吸着氧，一边害怕自己会见不到明天的太阳。好在三天后，我的身体逐渐适应了缺氧的高原，变得精神起来。而同时，在当地教体局和家长的全力配合支持下，我们设在西藏大学医学院的考前集中辅导如期进行。

教室设在四楼，每天爬楼梯便不轻松。我一步一停地挪上台阶，爬上四楼已是气喘吁吁疲惫不堪。教室里孩子们早早地静候着，看着他们充满笑意的脸庞，所有的疲惫与不适都随风散去。

高原授课也算苦中作乐，只要话语一长，声音一响，我的肺部便会“自动关机”，我不得不停下来做几次深呼吸才能继续开讲。整堂课上，我都是头重脚轻的状态，还有经常性的胸闷气急。可是每当我接不上气的时候，孩子们总会善意地劝慰我：“老师，别急，慢慢来！”所以尽管很难受，但还是坚持上完了整堂课。一下课，就有学生围过来，搀我坐下，也有孩子帮我把杯子拿来，催我把水喝下。被这群懂事的孩子关怀着，蓦然觉得很幸福。身上的疲乏仿佛一下子被消除，浑身都是劲儿。

一个上午四节课结束，感觉整个人都虚脱了，下楼梯的时候，腿脚柔弱无力，每一步都像是踩在了浮云上，必须攀着扶手才能缓缓地挪移下去。

尽管如此，我们却依旧乐此不疲地坚守着。我们的孩子是那么可爱，他们认真勤学的精神是那么可贵，他们感恩老师的心灵是那样甜美。每天早上一到教室，总会有学生前来嘘寒问暖。每次上下楼，也总会有学生过来搀扶陪伴。那些夜里，徜徉在雪山与布达拉的怀抱，我的心被无法言喻的满足感与成就感照耀，亮如白昼。

2012年6月10日情暖高原

每年考前辅导结束，孩子们总会邀请老师们一起去过林卡（即到野外或公园郊游、聚会等，是藏族休闲方式），在浓郁的藏家风情里，大家或说笑，或唱歌，或跳舞，其乐融融，好不热闹。离别之时，孩子们总会给老师们献上洁白的哈达，用浓浓的感恩之情将我们淹没。每每此时，我们的心里总是被浓浓的幸福温润着。而那些往届学生们的突然来访，则更让我们惊喜感动不已。

那天，我刚到邮政宾馆的大厅，就听到一声响亮的“冯老师”。循声望去，大厅的沙发上坐着好些人，其中之一是洛桑旦巴，再仔细一瞧，似乎还有边巴索朗和格桑。急走过去，认出了次仁玉珍、格桑曲珍和旦增曲央。哦，竟然还有一个97级我爱人任教班级的白玛多吉。时隔十年再次见到97、99级的孩子们，我的心里是说不出的激动。冲过去与他们拥抱，扬起的嘴角竟然挂上了泪花。问了他们的工作情况，问了他们的生活境遇，孩子们都很满意现状，这一点，让我很是欣慰。

还听格桑说起，有一回就寝时讲话，都已经很晚了。结果我拿着电筒进来了，大家马上安静下来。她假装睡觉，心里还在想，这么晚了还来检查什么呀？当时，她的一条手臂就露在被子外面。结果，我轻轻地慢慢地把她的手放到了被子里去。她说，她没想到会这样，她都是睡在上铺，老师竟然会发现她露在外面的手臂并且将它放进被子里去，当时就把她感动得哭了。

爱人班上的白玛多吉也说起，有一回晚自修后去打篮球，不小心弄伤了手，流血了，他原本打算弄个创可贴贴上的，结果发现创口很大，一根手指都快掉下来了，钻心地疼。没办法，就去找余老师，余老师一看，急得不得了，忙骑上自行车带着他去了医院，然后缝了28针。他说，特别感激余老师，要不是有余老师，他的小手指可就保不住了。

格桑所说的事，我已经没有印象了，似乎当年每一晚都会到各个寝室去转转，看看孩子们睡好了没，然后替睡相不好的孩子盖盖被。而白玛多吉的“小指事件”，倒没听爱人说起，怕是他自己也忘却了吧。难得这样的一些小事，竟然让孩子们铭记了这么久。原来，我们老师所做的点点滴滴的小事，孩子们都是记得的。而他们内心蕴藏着的感激，对于我们来说，便是最大的甜蜜的收获。很庆幸，一路天涯情满，桃李尽芬芳。

当栀子再次馥郁，远游的格桑花们终将重回高原怀抱。苍茫大地，迢迢天路上，我们愿酸甜苦辣遍尝，助飞雄鹰天际翱翔任逍遥！

（本文来源：《中国民族教育》2015年第7-8期）