◎摘 要 数字主权不是对数字空间的封闭控制，而是国家在开放合作中对关键数据、基础技术、知识生产规则和数字标准保持自主治理与平等参与的能力。高等教育履行数字主权使命，需要以知...
习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上强调，“新一轮科技革命和产业变革深刻改变人类生产生活方式和世界发展格局”。教育部等五部门印发...
十五五”时期是实现2035年建成教育强国目标的核心窗口期。近期，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，要求深化教育综合改革，强化一体推进教育科技人才工作协同。高校作为一体推进教...
◎摘 要 “塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”，是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》作出的重大战略部署。要深刻认识“十五五”时期塑造立德树人新格局的...
◎摘 要 高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，肩负着以高质量教育支撑科技人才现代化的时代使命。充分发挥高校优势，强化教育对科技和人才的支撑，需要...
◎摘 要 《教育发展“十五五”规划》关于高等教育的系列部署，背后的核心理念是强化高等教育“重服务、强贡献”的发展导向，推动高校从注重学科发展向服务国家战略转变。高等教育“重...
◎摘 要“十五五”时期，新质生产力加速形成，正深度重构劳动力市场结构与人才供需逻辑。高校毕业生高质量充分就业，既是民生保障的底线，更是激活创新要素、支撑高质量发展的战略支点...
◎摘 要 《教育发展“十五五”规划》将“培养造就高水平教师队伍”列为五大战略任务之一。教师是立教之本、兴教之源，师范院校作为教师教育的主力军，肩负着培育大国良师、服务教育强...
◎摘 要 《教育发展“十五五”规划》对扩大高水平教育对外开放作出系统部署。为落实这一部署，需要以自主开放为基本立场，着力增强全球资源和创新要素的集聚转化能力、中国教育品牌的...
◎摘 要 艺术院校政绩观关乎为党育人、为国育才成色，关乎办学与创作的价值取向、社会影响，关乎服务国家使命、文化战略的能力，只有牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，才...
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