李伟：托起农村孩子的未来

教师是立教之本、兴教之源，而乡村教师是农村学生睁眼看外部世界的“第一面镜子”，是孩子们眼中永远的“指路明灯”。

有这样一位教师，从农村走向城市，又从城市回到乡村，躬耕教坛24年；从一名普通的师范生成长为四川省名师工作室领衔人、四川省特级教师，并先后获得国家级专利6项，20多篇成果论文在国家、省市级竞赛中获奖。他就是成都市蒲江县文靖学校的教师李伟。

从乡村走向城市

1998年，18岁的李伟被分配到了蒲江县最偏远的农村学校，在那里，他开始了自己的村小教师生涯。“一位农村教师，究竟应该要有什么样的追求和理想，应该拿什么来证明农村教师的追求呢？”李伟开始思考起自己的教师生涯。

2004年，蒲江县第一间计算机教室落户甘溪学校，校长把教学重担交给了李伟。没有指导老师，没有相应的书籍，没有教案，甚至李伟自己也完全不懂计算机，如何教学成了他面临的第一个难题。

那段时间，不管是学校还是主管部门组织的信息技术培训他都会积极参加。周末，他赶车到成都，从书店买回来各类专业书籍学习；不上课的时候，他一直研究教学方法，不断提高专业技能。

当自己的第一台计算机在手中“寿终正寝时”，他的信息技术教学成绩从学校第一名走到了全县第一名，应用管理也多次在全县评比中荣获一等奖，他还被评为了成都市优秀管理员。此后，李伟也迅速从市级骨干教师晋升到省级骨干教师，后来又被遴选为四川省信息技术教学名师，教学成绩也从全县一等奖到全市一等奖，从全市一等奖到全国一等奖……

2012年，李伟被调至成都市区的学校任教，全新的教学环境和条件让他充满了激情，李伟开始从单纯的学科教学研究向多学科融合展开探索，并取得了丰硕的成果。他迅速成长为四川省教学名师、四川省优秀科技辅导员。

但是，那个疑问一直萦绕在他的耳畔，不断拨动着他人生价值的心弦。于是，在质疑与不解声中，他毅然回到了蒲江县，决心要用自己行动来回答。

从城市回到乡村

回到蒲江县后，李伟开始潜下心来研究，并结合学生的实情，率先将STEAM教育引进课堂教学中。

此后几年，他的课堂教学从成都市一等奖走向全国，并受邀做全国优质公开课展示；他带领着农村学校的学生在科创3D大赛中获得了四川省特等奖，并在全省作交流汇报；学生的6项创造发明获得了国家专利，受邀到北京参加全国青少年21世纪技能大赛，并取得全国一等奖的好成绩；李伟也被评为教育影响城市年度人物。

而在教育技术促进教学变革的探索中，李伟更是带领着团队积极研究，不断取得丰硕的成果。2015年，李伟所在的学校受邀作为农村学校代表亮相国际论坛，并作专题交流汇报；他研究的课题“农村小学生数字成长记录袋”获得了成都市教学科研成果一等奖，并受邀到东北师大国际农村教育论坛做专题交流……2019年，李伟被四川省教育厅评选为教育改革创新先进人物。

“教育不是一蹴而就的事情，尤其是基础教育，更是需要精雕细琢。未来，我们将结合劳动教育、综合实践教育、信息科技等多学科教育，开发一系列的教材、案例、资源，充分发挥名师工作室的引领作用，全面落实对学生核心素养的培养。”谈及今后的目标，李伟表示，作为一名小学教师，他还想涉猎更多的多学科知识，找到学科知识的融汇点，尽可能成为一名“全科”教师。

乡村要振兴，离不开乡村教育的振兴。正是一大批像李伟一样“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，扎根基层，滋润着乡村教育的沃土，开阔了乡村学生的视野。正如李伟找到的那个问题的答案，“每一个农村教师，之所以甘于平凡，只是为了让每个农村孩子都可以和城市里的孩子站在一起。”（吕文豪）