打好制度建设“组合拳” 激发教师发展内生动力

陕西能源职业技术学院坚持问题导向，针对制约教师专业化发展的制度不完善、激励机制不健全等问题，迅速行动、精心组织，打出了一系列“组合拳”，通过把好“方向盘”、用好“加速器”、配好“发动机”，激发教师内生动力，助推教师队伍高质量发展。

把好“方向盘”，筑牢教师队伍思想防线

坚持以“德育”为先，建立师德师风建设长效机制。建立《陕西能源职业技术学院教师师德负面清单及师德失范行为处理办法》，实施教师师德负面清单，完善失范行为查处机制，定期开展自查与考核。在评优选先、职称评审、岗位聘用等方面实施师德“一票否决”。帮助教师牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，关心学生成长，尊重学生，促进学生全面发展。

坚持以“标准”为基，完善教师资格准入与退出机制。建立《陕西能源职业技术学院教师岗位准入与授课资格管理办法》，加强教师准入与日常监督评价，要求新教师通过3年的岗位锻炼并取得教师资格证后才能上岗。同时加强日常监控，定期对教师教学能力进行测评，测评不合格者退出教师岗位。

坚持以“实绩”为尺，改革岗位聘用办法。激励教师落实立德树人根本任务，潜心教书育人、奋力科研攻关、勇担公共服务。颁布《陕西能源职业技术学院第五次岗位聘用工作实施方案》，实行岗位动态管理，注重教师工作实际贡献，按照个人业绩积分从高到低依次聘用，对聘期考核不合格者进行降级聘用。

用好“加速器”，营造教师专业化发展的良好环境

坚持以“服务”为本，依托教师发展中心，每月开展教师教学能力培训，每周开设青年教师论坛、博士论坛等活动。聚焦教师在师德师风、知识技能、信息技术等方面的需求，建立了国、省、校、院四级培训体系，广泛开展教师能力提升培训。在培训中坚持“与陕西红色教育资源相结合，与煤炭行业精神相结合，与职业教育特点相结合”，着力培养教师的爱国情怀、工匠精神、职业素养。

坚持以“赋能”为根，注重培训考核，将教师参加培训情况作为职称晋升基本条件。印发《陕西能源职业技术学院教师常态化实践锻炼实施办法》，实施常态化实践锻炼，严格落实教师5年一轮的全员实践锻炼制度。每年开展教师教学质量评价和实践教学能力测评，将测评结果作为职称评审必要条件。

坚持以“发展”为要，聚焦国家能源战略调整，建立了“碳中和”研究中心、智慧矿山研究院，并积极推进新能源技术研究所、清洁能源产业学院、氢能与储能研究中心建设，打造能够支撑高层次人才发展和产业转型升级的技术服务平台。

配好“发动机”，激发教师发展内生动力

坚持以“精神”为引，用教育家精神擦亮教书育人的底色，引导教师努力做到“家国”与“天下”的统一，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

坚持以“积分”为轴，大力推进绩效分配改革，实施积分制管理，更加注重实际贡献和工作业绩，将个人积分与职称评审、岗位聘用、考核评优等挂钩，解决了“一把尺子量到底”的问题，让每个人都有出彩的机会，有效调动了教职工干事创业的积极性和主动性。

陕西能源职业技术学院通过建立教师专业化发展制度体系，推进了师资队伍建设，助力了学校高质量发展。先后建成了以国家教学创新团队为引领的教学创新团队12个，培养、引进教学名师、技能大师、专业带头人、骨干教师等292人，新增教育部行指委委员3人、工信部产教融合教授1人，陕西省教学领军人才、陕西省师德标兵、陕西省教学名师、全国煤炭行业技能大师等31人。学校教师在2023年教学能力大赛中获国家二等奖2项、三等奖3项，教师指导学生参加技能大赛获国家一等奖6项、 二等奖11项、三等奖8项。教师主持参与各类科研项目403项，累计授权专利351件，获评陕西高校秦创原建设工作及科技成果转移转化绩效评估A等学校。教师积极参与社会服务，实现年横向技术服务与社会培训到款额超过2500万元。