山西省临汾市襄汾县教育科技局：深化三个课堂 晋享数字智慧

【中国教育报区域教育高质量发展案例展示专题】

示范引领，发挥名师网络工作站辐射作用

(一)应运而生

为了发挥名师示范、引领、辐射作用，推动名师网络工作站工作的开展，2021年秋季，襄汾县正式启动了“名师网络工作站”即“襄汾县名师工作室”的组建工作。

经过县教育科技局领导的反复研讨，最终形成了初步的运行思路：即通过个人申报、学校推荐、教研室考察相结合的方式公开选拔主持人；成员由主持人考察，教研室审核，辐射全县，并向偏远农村和薄弱学校倾斜；工作室分学段、分学科，点面结合，覆盖全县；用银教合作的方式，争取中国银行襄汾支行的建设资金，由襄汾县政府财政支持获得运行经费；工作室和教研室、电教馆组成“一体两翼”共同体，协同服务全县教育；对工作室采取考核聘任制，主持人聘期三年，成员聘期一年，教研室定期考核，阶段性评比。

在此思路引领下，襄汾县名师工作室正式试水起航。借助中国银行襄汾支行的240余万元资金支持，我们高标准建设了覆盖全县各学段的26间名师工作室，所有的工作室都配备了线上教学软件、触控一体机、电脑、摄像头、桌椅、书柜、沙发、茶几等软硬件设施设备，可以轻松便捷地开展公开课、示范课、专递课、还可以进行视频会议、开展网络教研，录制微课等。

(二)踏歌而行

为发挥名师网络工作站的示范、引领、辐射作用，我们紧紧围绕“线上引领、线下示范、研修提升”的总体思路，开展了系列教育教学活动。

线上引领方面，我们开展了“名师、名校长专题讲座”“名师示范课堂”“名师网络工作站线上辅导答疑”等活动，不仅有效解决基层学校教育难题，而且对提升全县教育教学质量也起到了强有力的推动作用。

线下示范方面，我们开展了“名师送教下乡”“课堂教学技能评价”“公开课教学”等活动，引领广大教师积极投身教学改革，更新教育观念，创新教学方法，提升教育教学质量。

研修提升方面，我们特邀全国知名专家，对名师网络工作站的建设进行指导。组织优秀教师参加“全国名师工作室学术年会”；赴大连和长春参加“全国名师成长论坛”及“省、市、县、校四级教研员培训”；我们成功举办了“襄汾县名师工作室研修论坛”“襄汾县教育教学高质量发展研修论坛”和“襄汾县教育质量监测分析会”，使全县教师教育教学水平得到进一步提升；围绕我县“一都、一城、一村”发展思路，我们组织工作室成员开展研学教研活动，既传承了传统文化，又打通学科和学段界限，有效促进了学段衔接和学科融合。

根据“襄汾县2023年义务教育阶段教师整体提升项目”实施方案，我们组织校长和工作室主持人赴江苏南通进行一周的跟岗培训，促进了学校精细化、特色化、内涵化发展；组织开展了教师“共读一本书”活动，通过绘制“思维导图”，以“做中学”的方式帮助教师学习相关教学策略，实现了全县教师素养的大提升。

高效助力，打造“空中课堂”区域品牌

依托襄汾县智慧教育平台，我县以“师生风采”“家校共育”“教育宣传”为切入点，重点打造了“空中课堂”区域品牌，形成了全县优质教育教学资源库，即名校网络课堂。

(一)师生风采

教师方面，我们录制了“义务教育阶段学科微课”“新教师岗前培训课”“教师基础教育精品课”等课程视频。学生方面，我们设置了“为假期添彩”“为‘双减’赋能”“为才艺助力”三个栏目。通过风采展示，不仅提升了师生的个人综合素养，也丰富了全县教育教学课程资源。

(二)家校共育

邀请教育专家线上直播授课，并录制开学第一课、心理健康讲座，组织各领域的家长在线讲座，发挥家长作用，形成教育合力，帮助学生全面、健康、快乐成长。

(三)教育宣传

围绕“五育并举”“教师提升”和“教育信息化”，我们对全县的教育教学进行了系列宣传报道。教育宣传对于传播教育理念，宣传教育资源，弘扬教育精神，提升教育形象都产生了重要影响。

接下来，襄汾县将依托“2023—2024义务教育阶段薄弱环节改善与能力提升项目”和“教师整体提升项目”，继续对教育信息化水平进行新一轮升级，提升全县教师教育教学和信息化水平，重点做好推广“国家中小学智慧教育平台”、深化“三个课堂”应用、打造“空中课堂”区域品牌三项重点工作。