AI赋能物理课堂 “6把钥匙”开启教学新变革

物理课堂上，如何让抽象的物理知识变得生动可感？近日，河南省邓州市夏集镇第一初级中学一级教师、12年资深中学物理教师韦仁婷，结合自身教学实践，提出一套聚焦AI赋能物理教学的实用方案。方案包含6大核心工具模块，如同6把金钥匙，不仅破解教师在素材制作、实验演示、课堂互动等方面的实操难题，更重新定义科技与教学的融合新范式，为物理课堂注入全新活力。

痛点突破：AI让教学准备化繁为简

“找一张贴合杠杆原理的图片要翻遍图库，做一段动态演示视频更是难上加难。”这是许多物理教师的共同困扰。韦仁婷认为，AI工具的核心价值之一，就是让教学素材的制作从耗时费力变为零门槛。

在一线教学实践中，通过豆包、即梦AI等AI工具，教师只需输入具体教学场景指令，就能快速生成所需素材。在初中物理的“浮力”课上，输入“展示潜水员下潜时浮力变化的场景”，AI可快速生成静态图片。若需演示“水的沸腾”“冰棍冒白气”等物态变化，用即梦AI生成视频片段后，经剪辑工具简单拼接即可完成动态情景演示。以杠杆教学为例，从输入指令“野外生存者用树枝撬石头”到生成可用的图片或视频，全程不超过10分钟，不仅生产高效，而且生成内容与知识点高度契合。

韦仁婷表示，从找素材两小时到AI生成10分钟，教师能把节省的时间更多投入到教学设计和学情分析上。这不是技术的炫技，而是真正为教师减负。

体验升级：AI让课堂探究打破边界

实验室不够用？危险实验不敢做？针对传统物理实验痛点，韦仁婷提出，AI互动工具与VR技术结合能让动手探究突破时空与安全的限制。

HTML5互动实验模块支持教师快速生成虚拟实验，学生通过拖拽操作即可完成虚拟实验。例如，在“浮力与哪些因素有关”的探究中，学生可通过拖拽改变物体浸入深度，实时观察测力计示数与排开液体体积的变化，数据自动记录且支持多次测量，有效避免结论的偶然性。更重要的是，教师无需编程基础，对DeepSeek等AI工具的模板稍作修改，就能生成符合人教版教材的交互实验，直接嵌入教学课件即可使用。

VR技术的介入，则让课堂实现移步换景。教师通过720云网站，将即梦AI生成的电路实验室、力学场景的图片转化为VR环境，构建身临其境的情境空间。学生仿佛置身其中，“亲手”操作滑轮组，“亲眼”观察光的折射，极大激发了学习兴趣。“传统实验中器材不足、操作危险等问题，在虚拟场景中都能得到解决，学生的探究过程更具沉浸感。”韦仁婷说。

兴趣激活：AI让知识传递趣味十足

学生上课走神？知识点记不住？韦仁婷认为，AI数字人与游戏化设计相结合是激活课堂活力的关键。在“阿基米德原理”教学中，她先用豆包生成趣味文案，再通过即梦AI将文字转化为数字人讲解视频——数字人化身阿基米德，边演示“王冠测密度”实验边讲故事，枯燥的原理瞬间变得生动。

游戏化设计则让学生更愿意“闯关学知识”。在“滑轮及其应用”单元，教师通过豆包生成20张连环画，经即梦AI处理后变为动态场景。学生在“帮助探险者用滑轮搬运物资”的关卡中，解锁定滑轮、动滑轮的特点，真正实现在闯关中记公式、在游戏中懂应用，学习兴趣与知识掌握度同步提升。

本质回归：AI让技术服务教学

韦仁婷强调：“技术的终极目标是服务教学，不能沦为炫技的工具。”而“学生情境融合”模块正是这一理念的集中体现。

在实际教学中，教师将学生绘制的电路图输入即梦AI转成3D模型，再与学生照片合成互动场景。画面中，学生“亲手”闭合开关，电路导通的瞬间，知识从“课本上的图”变成“自己做的事”。这种设计既让学生获得成就感，又让知识与自身经验深度绑定，真正实现技术为教学赋能，课堂为学生生长。

从智能素材生成到VR场景构建，从互动实验设计到游戏化闯关，韦仁婷的“6把AI钥匙”不仅为物理课堂带来科技感，更重构教与学的逻辑。“好的技术应用，应该像水和电一样自然融入课堂，让物理课堂既有科学的严谨，又有探索的乐趣，最终让学生在实践中提升科学素养。”这套方案为中小学物理教师提供可复制、易操作的AI教学路径，也为“AI+教育”融合探索提供生动样本。