湖北大学附属小学构建特色爱国主义教育体系

10月13日，湖北大学师范学院、湖北大学附属中学、附属小学及附属双河实验学校，在湖北大学附属中学礼堂内联合举办“强国复兴有我 争当新时代好少年”建队纪念日主题活动。

从抗战故事讲述、献词朗诵，到佩戴红领巾、庄严宣誓，湖北大学附属小学的学生在这场汉疆两地四校大中小学一体化“云端”思政课联动活动中，尽显新时代少先队员风貌。而这正是湖大附小长期系统化推进爱国主义教育的生动缩影。

红色接力：爱国主义教育的持续浸润

在湖大附小，爱国主义教育并非孤立的一堂课或一次活动，而是一场贯穿始终、层层深入的育人实践。

新学期伊始，学校以“吾辈当自强 强国正奋发”为主题，举行了开学第一课。校长卫月琴在讲话中勉励学生，要树立远大理想，明确奋斗目标；培养良好习惯，提升综合素养；勇于面对挑战，保持积极心态；学会合作分享，共同进步成长。8名学生代表献词致敬抗战胜利80周年，全体学生在国旗下庄严宣誓：“牢记历史、振兴中华、吾辈自强、强国有我！” 这声声誓言，如同一粒粒火种，点燃了新学期爱国主义教育的热情。

这粒火种在9月持续燃烧：湖北大学马克思主义学院教授陈晨走进学校升旗仪式，从抗战历史切入，用富有感染力的讲述，引导学生理解民族精神的时代内涵，播下“珍惜和平、努力学习、报效祖国”的种子，搭建起大学思政资源与小学育人实践的桥梁。此后，各班级开展“弘扬抗战精神 做时代新人”主题班会，让爱国情怀在小组讨论、故事分享中深化；学校开展“抗战胜利80周年”主题黑板报活动，班主任带领学生走进展区，结合图文资料宣讲抗战历史，将抽象教材转化为生动课堂；在每周一升旗仪式上，五、六年级“红领巾讲解员”轮番登台，用童声讲述抗战故事；全校同上“弘扬伟大抗战精神做光荣自豪中国人”思政大课，让历史厚重感与民族自豪感在学生心中激荡；组织三、四年级学生开展相关主题征文比赛，让感悟化作文字、精神内化于心。

10月13日建队日，附小学生不仅以献词代表身份登台，更以“红领巾讲解员”身份自信讲述英雄故事，完成了从听故事到讲故事、从受教育到践行精神的成长蜕变。

特色路径：大学和附校联动的思政育人模式

湖大附小的爱国主义教育形式活泼，并具备较强的思维深度，形成了独特的附小特色。这一特色源于其独特的“大学—附校”联动机制。

作为湖北大学基础教育板块的重要组成部分，附小充分依托大学资源，实现了大学教授进小学、大学生带小学生、大中小学同上一堂课等多维互动。湖北大学马克思主义学院、师范学院等单位深度参与附小校本课程设计与活动策划。陈晨教授的国旗下讲话、师范学院青年教师的思政微课堂，都是大学学科优势与小学育人目标相结合的典范。通过这种联动机制，附小的爱国主义教育既有了深厚的理论支撑，又有了生动的实践载体，为学生带来了更加丰富立体的学习体验。

育人场景：沉浸式红色教育培育时代新人

在湖大附小，学生不仅是教育的对象，更是教育的主体。学校通过主题软包参观、征文比赛、思政大课、艺术表达等多种形式，构建起沉浸式红色教育场景。其中“红领巾讲解员”已成为附小爱国主义教育的一张亮丽名片。

这一培养模式受大学育人理念启发，让学生从历史的聆听者成长为传承者。从开学初的献词，到每周升旗仪式的故事讲述，再到建队日的主题宣讲，“红领巾讲解员”用童声传递历史、用行动延续精神，从班级讲台走向学校舞台中央，在重要场合自信发声，实现了从“浸润式受教育”到“担当式传薪火”的完美跨越。

依托大学资源、立足校本特色，湖北大学附属小学构建起全程贯通、全员参与、全方位浸润的爱国主义教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。（方潮生/文 湖北大学附属小学/图）