青岛科技大学推动英语课程思政建设走深走实

近年来，青岛科技大学外国语学院大学英语课程思政教学团队（以下简称“团队”）坚守教学改革前沿，积极探索育人新路径，精心构建起“AI辅助提质、实践共情铸魂、先锋引领育人”的课程思政建设新体系，推动语言学习与价值塑造同频共振，为高校公共基础课程思政建设提供了可复制、可推广的实践样本。

AI赋能课堂：思政与语言教学深度融合

“技术服务要为思政育人精准赋能，绝不能流于形式。”团队负责人介绍。对此，团队立足当前高校教学资源与技术应用实际，秉持适度、实用、高效的原则，充分运用AI教学工具系统优化教学全流程，聚焦课前素材准备、课中互动引导、课后个性化巩固三大关键环节，精心打造AI辅助教学体系，实现技术服务与思政育人的协同推进。

课前环节，团队注重将教材内容与思政元素有机融合，借助AI文档分析工具精准挖掘教材思政切入点。如在商务英语模块教学中，教师通过AI翻译工具精准提取“一带一路”跨文化沟通实例，并将其转化为贴合学生语言水平的对话练习材料，使学生在掌握语言表达的同时，同步理解共商共建共享的全球治理观，有效避免思政元素与语言训练“两张皮”的现象。

课中环节，团队注重实时互动反馈与学生思辨能力的提升，推动AI辅助手段与特色教学活动深度融合。在跨文化交流主题教学中，教师利用AI在线问答平台实时采集学生关于文化差异的疑问，同步组织“时政随堂译”活动，选取热点时政新闻片段，引导学生借助AI工具初步梳理内容，再以小组为单位进行英语翻译与解读，教师则围绕人类命运共同体、文化自信等核心理念予以点评升华。

课后环节则注重个性化巩固延伸，强化价值内化。AI工具为个性化学习与思政素养延伸提供有力支撑。团队运用智能批阅系统，对学生作文与翻译作业进行初步审阅与纠错，教师在此基础上聚焦思政认知层面予以深度点评。例如，在环境保护主题写作教学中，教师结合AI批改结果，引导学生就文中“全球环保责任”展开思辨，联系中国“双碳”目标提出见解。同时，教师依托AI学习平台向不同层次学生推送差异化学习资源——如向基础薄弱学生推送“环保主题基础词汇”，向学有余力者推荐“国际环保组织报告节选”等，确保每位学生都能在适配的学习节奏中，实现语言能力与思政素养的同步提升。

聚焦国家战略：打造有温度的语言育人场域

语言学习根植于对生活的体悟与表达。因此，团队打破传统教材的时空限制，将特色活动、社会热点、文化传承与黄河重大国家战略有机连接，融入教学全过程，构建起“实践引领—热点连接—文化浸润—价值内化”四位一体的育人新模式，使大学英语课程润物无声地彰显“思政味儿”与“国家战略底色”。

注重文化传承与国家战略融合。团队精心设计系列特色活动与拓展课程，除常态化开展“用英语讲好中国故事”活动外，还开设“中国传统文化通览—黄河文化专题”“英美生态文学阅读”等拓展类课程。在“中国传统文化通览”教学中，教师引导学生运用英语阐释黄河号子、龙门石窟等非物质文化遗产与代表性文化符号，结合“黄河国家文化公园建设”“黄河文化数字化传播”等热点案例，深入剖析黄河战略背景下“传统文化创新传播”的中国路径，助力学生在语言表达训练中，深化对黄河文化“根”与“魂”的认知。

在“英美生态文学阅读”课程中，通过解读《瓦尔登湖》等经典文本中人与自然和谐共生的理念，对比黄河流域生态优先、绿色发展理念与西方生态思想，引导学生以辩证视角看待不同文明的生态智慧，强化其投身文化传承、生态保护的责任感与家国情怀。

注重社会热点与口语实践融合。围绕社会热点议题，团队依托外国语学院在崂山、四方、高密三校区设立的英语角平台，设计开展多样化口语实践活动。聚焦山东省“沿着黄河遇见海”全球推广活动衍生的“黄河流域生态旅游国际传播”“沿黄非遗文化海外适配”等前沿议题，组织学生开展小组讨论、主题演讲等活动，在真实语境中提升语言综合运用能力，展现新时代青年自信自强、勇于创新的精神风貌。

先锋引领聚力：打造高水平思政教学共同体

作为校级教书育人党员先锋岗，团队始终坚守立德树人根本任务，将党性修养与教学职责深度融合，凭借扎实的专业素养与持续的教学创新赢得多项荣誉，并以此为契机，不断推动课程思政建设向更高层次、更宽领域发展。

团队充分发挥党员教师的示范引领作用，建立党员教师示范课制度，每周由党员骨干教师展示融入思政元素的教学设计，为全体教师提供示范参考；创新实施双导师培养模式，由每位党员教师定向指导3—4名青年教师，围绕思政素材挖掘、教学课件设计、评价体系构建等环节进行全方位指导，助力青年教师快速成长。团队围绕大学英语课程思政建设探索形成的“AI辅助+热点结合”融合教学案例，作为典型经验在区域高校外语教学研讨会上分享，为同类院校课程思政建设提供了可参考、可复用的实践范式。

此外，团队还构建了“语言能力+思政素养”双维评价模型，除传统笔试外，增设跨文化实践报告、社会热点评论等质性考核环节。在“一带一路”非遗文化传播主题调研中，学生撰写的《华商精品出海中的文化适配策略》报告，既展现了优良的语言综合运用能力，也体现了对国家战略意图的深刻把握，成为双维评价模型落地见效的生动例证。

在教学与课程建设方面，团队近年来取得了一系列突出成果。团队负责人连续4年获评青岛科技大学先进工作者荣誉称号；团队先后荣获校级十佳师德育人集体、三八红旗集体、高水平教学团队、课程思政优秀教学团队等称号；一门课程入选国家一流本科课程，两门课程获评省级一流本科课程，一门课程被评为省级研究生优质课；党员教师在多项全国性教学竞赛中屡创佳绩，包括外研社大学英语“教学之星”大赛、外教社高校外语教学大赛等。

团队积极拓展教学经验的辐射范围，持续提升育人影响力：2021至2023年间，3次受邀参加外研社主办的全国性教学研讨会，就大学英语教学改革与课程思政实践作专题汇报，其创新的理论视角与系统的课程设计广受好评；2024年，在首届青岛市高校外语课程思政联盟建设论坛上，团队系统阐释了以“传承橡胶品格”为核心的大学英语课程思政建设路径，进一步彰显学校公共基础课程思政建设的特色与成效。

青岛科技大学外国语学院“大学英语课程思政教学团队”以AI技术为支撑，以实践融合为路径，以党员先锋为引领，成功构建了一条“语通中外、思润心田”的育人之路。未来，该团队将继续以更开放的理念、更扎实的行动，推动课程思政建设走深走实。