陕西工业职业技术大学：扎实做好学生工作 全面发展育人新生态

陕西工业职业技术大学深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，围绕新时代立德树人工程，以学生为中心，在统筹推进“一站式”学生社区建设、心理健康教育、资助育人、劳动教育上狠下功夫，以高质量学生工作积极构建学生全面发展育人新生态。

推动一站式学生社区育人提质增效

一是加强组织领导。建立“党委—党总支—党支部”三级联动机制，设置党员先锋岗70余个，常态化开展党史教育、工匠精神等专题宣讲，推动党建工作与社区治理深度融合。

二是统筹队伍下沉。实现辅导员100%进驻学生公寓，推行“同吃、同住、同生活”工作模式，年均处理学业、心理、资助等事务700余件。校院两级领导班子带头深入社区讲授思政课、与学生面对面交流，构建起全员参与的育人共同体。

三是加强数字赋能。推出集成学工、教务、后勤等23项高频服务的“云陕工”APP，注册用户达2.1万，实现“一网通办”。

四是细化文化建设。建成红色文化长廊、国防教育基地等特色空间，开展“青年说”“匠星闪耀”等品牌活动50余场，覆盖5000余人次，打造“党建+文化”主题社区。

五是深化社区自治。创新建立“社区—楼—层—寝室”四级网格化管理体系，组建学生自管会、楼管会等自治组织，畅通学生意见诉求表达渠道，积极回应学生诉求。

推进心理健康教育高质量发展

学校坚持育心与育德相统一，精心构建“三阶四维两聚焦”“阳光心晴”心理育人模式，推动基础服务全覆盖与重点预警双轨并行，在常态化心理育人的同时，织密“时间+群体”双维监测预警网络。

一是基础服务全域覆盖。课程阵地强基固本，实现必修课100%全覆盖；全员建档清底数，形成“全员”“重点”两类心理档案；开通线上线下双通道的咨询服务，年均提供咨询500余人次。

二是关键节点动态追踪。辅导员深度下沉，增加走访谈话频次，实现谈心谈话100%全覆盖；发挥班心委、宿舍信息员作用，落实周报制度，及时反馈异常动态。

三是全时域服务保障升级。24小时热线运转，保障心理热线全天候畅通；依托陕西省高校“医校结合”机制，医校协同转诊畅通，优化与定点合作医院转诊流程。

四是心理健康教育协同推进。每年举办育人活动40余项，形成育心作品近千部；“双线宣传”普及心理知识，每年发放宣传品4万余册，线上推文、视频70余项，直接受益学生2万余人。

创新资助育人工作方式方法

学校依托“扶困、扶智、扶志”三大抓手，构建“匠心、匠技、匠行”三横贯穿、“筑基—赋能—回馈”三纵递进的立体化资助育人新模式，切实提高资助育人科学化规范化水平。

一是构建“资助+思政+技能”融合生态。通过新生启航月、劳模面对面等活动强化诚信感恩教育，依托精工训练营、匠艺传承坊提升学生专业技能，借助“初匠校园行”“匠技进社区”推动实践转化，形成“扶困、扶智、扶志”三位一体的培养模式，使受助学生在获得资助同时，实现匠心情怀、匠技本领、匠行担当同步提升。

二是打造“受助—成长—回馈”闭环。从大一新生的匠心启蒙、大二学生的技能精进，到大三毕业生的经验传承，学校通过“承风故事会”“毕业匠魂传”等活动构建同辈互助网络，依托校园服务、社区实践、工具捐赠等载体，推动受助学生从受助者向奉献者、传承者转变。

三是形成特色资助育人品牌。立足职业教育类型定位，整合校史文化、企业资源、工匠榜样等多方要素，打造“匠心云课堂”“匠艺挑战赛”等品牌资助育人项目，有效提升资助育人工作的影响力。

探索构建劳动教育新模式

把劳动教育纳入学校人才培养全过程，实施劳动教育“1+9+1”综合性系统工程，即一个理论课程体系，九个实践模块体系，一个综合评价体系。

一是加强劳动教育体系建设。围绕学生实践动手能力和劳动常态化机制建设，打造校内外劳动实践教学基地；构建校院两级劳动教育体系，丰富劳动育人载体，实行校园劳动责任区制度；完善劳动教育与实践评价机制，构建多形态、多样化、多路径体现新时代特征、具有学校特色的劳动教育体系。

二是丰富劳动教育课程资源。注重对新时代大学生劳动教育的深入研究，修订完善具有校本特色的劳动教育实施方案，开展劳动教育课程研究及相关资源建设，完善劳动教育课程体系，设立劳动实践项目群，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。

三是健全劳动教育综合评价。建立涵盖课程教学、科创训练、社会实践、志愿服务、生活技能、文化传承在内的劳动教育清单制度，形成一套具有时代特征、彰显职教特色的高职院校学生劳动素养评价标准，探索具有职业教育特色的新时代劳动教育与评价新路径，打造具有陕工特色的劳动教育品牌。