北京工业大学耿丹学院：聚焦多维成长 构建多元奖励体系

北京工业大学耿丹学院，一所承载着“耿耿丹心，为国为民”校魂的民办本科高校，始终将培育担当民族复兴大任的时代新人作为根本使命。学校深刻认识到，相较于公办高校，民办高校的学生培养工作往往面临更大挑战。以学业成绩为单一标尺的奖学金体系，难以全面激发学生的多元潜能，也难以有效支撑其全面成长成才的需求。

“十四五”时期，国家明确提出构建服务学生全面发展的“发展型”资助体系，推动学生资助从保障基本求学向促进能力提升、精神激励和价值引领转型。耿丹学院积极响应号召，决心突破“保障型”资助的单一维度。

学校立足于民办高校学生的实际特点和发展痛点，以“让每一种努力都被看见，让每一份成长都获激励”为核心理念，于2021年启动校内奖学金体系的重构工程。其核心目标不仅是解决经济激励问题，更是要通过科学、多元、正向的评价与激励，点燃学生内生动力，引导其发现自我价值、明确发展方向、提升综合素质，最终服务于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务。

体系重构：“多棱镜”体系全方位赋能学生成长

学校跳出“唯分数论”的窠臼，经过深入调研和反复论证，精心打造了一套以“多棱镜”式评价为核心、覆盖学生成长全维度、具有鲜明校本特色的发展型奖学金体系。

一是分层激励，筑牢学业根基。综合奖学金作为体系基石，覆盖学业成绩优异者，占比约17%。其意义在于肯定学术努力，树立学业标杆，引导学生夯实专业基础。二是精准赋能，激发多元潜能。专项奖学金聚焦关键能力发展，如国际视野拓展奖鼓励跨文化交流，科技文化创新奖激发科研活力，学习进步奖聚焦后进生成长，社会服务奖关注公益服务；特色奖学金聚焦品德涵养与习惯塑造，包括优秀义工或志愿者、优秀宿舍、优秀学友导师、优秀读者、优秀退役大学生士兵、境外暑期课程奖学金（全额资助）、体育风采奖。

设计哲学：“垫垫脚够得着”的温暖激励

“垫垫脚够得着”是整个奖学金体系设计的灵魂。学校深刻理解民办高校学生群体在自信心和成功体验上的需求。15个奖项的设置，并非追求“高精尖”，而是力求覆盖尽可能多的“闪光点”。奖项标准经过科学测算，确保其挑战性与可达性的平衡——学生不需要成为全能冠军或顶尖天才，只要在某个方面付出努力、取得进步或展现出亮点，就有机会获得认可。这种设计显著降低了学生的“获奖焦虑”，提升了参与的积极性和获得感，也有效提升了学生的自信心。

育人成效：发展型资助的多维突破

“多棱镜”奖学金体系的探索与实践, 实现了理念与评价的双重创新：一是理念创新，从“保障”到“赋能”的范式升级。该体系跳出了单纯经济补助的范畴，构建了一个以精神激励、价值认同和能力认可为核心的发展型资助平台。二是评价创新，以“多棱镜”评价重新定义优秀。15个奖项如同15面棱镜，折射出学生成长的多元光谱，将优秀定义为多元价值的实现和持续进步的轨迹，而非单一尺度的衡量。这种评价方式高度契合民办高校学生特点（基础多元、潜力各异），真正体现了“人人皆可成才”的育人观。    

自“多棱镜”奖学金体系实施以来，学校育人成效显著。一是学生精神面貌焕然一新，内生动力强劲激发。在4000余名具有参评资格的在校生中，年度获奖学生超过1000人次，占比约25%。这一覆盖率显著高于传统以学业为主的奖学金体系。体系设计直指民办高校学生自信心不足、目标感模糊、发展路径单一等痛点，营造了积极向上、百花齐放的校园生态。大量学生反馈，奖项设置让他们意识到“原来我在这方面也可以做得很好”“我的付出学校真的看得到”。这种正向反馈是激发持续努力的最强动力。调查显示，超过85%的学生认为该奖学金体系有效提升了学习积极性和参与校园活动的热情。

二是全面发展蔚然成风，综合素质显著提升。“科技文化创新奖”的设立，带动学生参与学科竞赛、科研项目的积极性大幅提升，校级以上竞赛获奖数量逐年攀升；“社会服务奖”“优秀义工/志愿者”等奖项激励下，学校注册志愿者人数增长25%，品牌志愿服务项目数量增加，学生在疫情防控、社区服务、大型赛会中的表现获得社会广泛赞誉；“优秀宿舍”评选推动宿舍文化建设水平整体提升，文明宿舍达标率提高显著，室友关系更加融洽；“优秀学友导师”项目实现新生全覆盖，朋辈互助氛围浓厚；“优秀读者”带动图书馆借阅量和阅读活动参与度提升；“优秀退役大学生士兵”成为校园纪律和作风建设的标杆。各类奖项的评选过程和结果宣传，本身就是生动的榜样教育，形成了强大的正向示范效应，引领校园风尚。  

北京工业大学耿丹学院“多棱镜”奖学金体系运行4年多来，显著提升了学生的全面发展水平，优化了学风校风，有力证明了发展型资助在促进学生从“能上学”向“学得好、成长优”转变中的强大生命力。耿丹学院的探索，不仅为其自身内涵式发展注入了强劲动力，也为推进学生资助现代化转型、丰富资助育人“首都实践”贡献了宝贵的智慧和方案。（北京工业大学耿丹学院供稿）