读写融合破痛点 学科网讲座分享读后续写高效复习策略

在新高考命题愈发侧重核心素养考查的背景下，读后续写作为英语学科核心题型，成为众多高三师生的学习重点。近日，学科网老师请开讲“2026决胜新高考”系列讲座中，全国最佳园丁、四川成都天府新区英语学科带头人、中学高级教师涂婷，以“新高考读写结合实践及高三精准复习策略”为主题，跳出传统模板化刷题误区，为师生带来了一场兼具深度与实操性的分享。

高考要选拔的不是答题机器，而是能通过文字传递温度、展现思维深度的未来人才。涂婷强调，新高考读后续写的核心考查点，已聚焦于情节与原文的融洽度、语言表达的精准度、篇章结构的连贯性以及背后蕴含的价值判断与思维品质。

针对当前学习中存在的低效问题，涂婷剖析了教与学两端的核心痛点。教学端，不少教师面临复习框架零散、命题衔接引导不足、批改反馈针对性弱等难题，导致教学效果两极分化；学生端，情节逻辑混乱、内容空洞，语言上词汇匮乏、语法错误频发、衔接生硬等问题突出，更有甚者出现线索提炼能力弱、畏难情绪明显等问题。

涂婷表示，这些痛点的根源在于读写割裂与学用脱节。基于此，她提出“三维能力+两轮复习”高效学习方案，该方案始终围绕读写融合展开，让学生在阅读中学习写作，在写作中深化理解。

涂婷从内容、语言表达、篇章结构三个维度，搭建能力培养框架。内容层面，通过“分析原文线索—预测合理发展—设计高潮结局”三步法，训练学生情节设计的逻辑性与主题一致性，培养学生合理构思续写内容的能力；语言表达层面，从词汇与句式的多样性、语法准确性、表达的流畅性三方面提出具备可行性的实操训练，旨在减少学生语法错误；篇章结构层面，着眼于段落衔接与连贯性、整体结构设计、格式与规范性，培养学生整体谋篇布局能力。

两轮复习推进则实现从基础到进阶的跨越。第一轮复习聚焦夯实基础，主张深挖教材价值，以课本语篇为依托，通过词汇拓展、基础句式训练，让学生掌握核心技能，实现从句子到语篇的过渡；第二轮复习侧重专题突破，按专题分类，结合高考真题开展案例教学、结构模板练习和仿写训练，同时引入AI辅助评价，让学生精准定位语法错误、情节衔接等问题，实现靶向提升。

涂婷强调，读后续写的本质是提升学生语言能力、思维品质与价值观念。学习从来不是简单的知识点堆砌，而是核心素养的全面培育。本场讲座不仅为读后续写的学习提供了科学方案，更传递了“以考促学、以学育人”的教育理念。