黑龙江建筑职业技术学院建筑系以课程思政赋能高素质人才培养

在人工智能与数字化技术重塑社会生产生活方式的时代背景下，课程思政作为价值引领的关键载体，在专业人才培养进程中显得愈发重要。黑龙江建筑职业技术学院建筑系始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，积极贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，践行五育并举理念，主动融入国家职业教育改革大局，通过深化产教融合、校企协同育人，积极参与构建政行企校多方联动的产教融合共同体，为培养德技并修的高素质建筑技术技能人才、服务区域经济社会高质量发展提供有力支撑。

以匠心铸魂筑牢思想根基 

黑龙江建筑职业技术学院建筑设计类专业群教师团队将课程思政元素融入专业课程，通过真实案例增强教学实效性。

例如，在《园林设计》课程设计中，教师团队坚持德技并修理念，‌以社会主义核心价值观为引领，筑牢学生理想信念根基，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，以职业素养和道德修养为双轮驱动，依据课程的教学方法多样化、强调技能培养和注重实践操作特点，将生态文明建设、乡村振兴及继承和弘扬中华优秀传统文化融入课程，充分发掘课程中蕴含的思政元素，以知识传授为基础、以能力培养为支撑、以价值塑造为引领，培养德才兼备的时代新人。

近5年来，学生获得了省级及以上的各类奖项多达110余项。同时，学生在就业方面的竞争力以及职业发展的潜在能力加强。

建筑设计类专业群教师以职业教育“五金”建设为抓手，持续提升专业能力。教师积极参加高校课程思政教学能力培训、职业教育模块化课程体系建设与课堂革命典型案例开发、国家规划教材建设、高职名师团队培育、教师信息化教学技能提升等培训，系统提升课程思政教学能力和综合素养，为新时代高技能人才培养提供坚实的思想和能力保障。

近5年来，建筑设计类专业群教师获得省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；获黑龙江省职业院校教学能力比赛一等奖5次；建设课程思政示范课程国家级1门，省级4门；课程思政优秀案例省级4个；获课程思政教学竞赛一等奖3次。

以实战育人响应产业需求 

一是以产引教，以融砺才。为精准对接产业需求，深化产教融合，学校通过合作设计项目、联合开展技术研发项目等方式，构建起人才培养与产业需求的无缝衔接机制。企业深度参与课程体系设计、人才培养方案制定及教学质量评价全过程。学校加强校企合作，以“四真”教学原则，用“四景”作为具体实施路径，为学生创造沉浸式实战场景，使学生在真实工作场景中锤炼专业技能、提升职业素养，助力学生人人成才。“实战育才”模式的实施，显著提升了学校育人质量，学校实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，校企共同为区域经济高质量发展提供人才保障。

二是以赛促学，以奖促优。建筑系以实战育才为导向，强化实践教学。通过参与城镇老旧小区改造“真题真做”的实践项目，学生将课堂所学转化为解决实际问题的能力，在设计、施工、数字建模等环节中锤炼技艺。同时，建筑系深度对接国家级赛事平台，组织学生参加中华人民共和国职业技能大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、世界职业院校技能大赛等权威赛事，有效提升学生实践能力和创新能力。学院制定《青年工匠奖学金评选办法》，通过制度创新与竞赛赋能双轮驱动，将技能竞赛成绩、创新成果等纳入评选标准，形成“以赛促学、以奖促优”的竞争机制，激发学生内生动力，构建技能人才培养的良性生态。

人人争当工匠引领创新实践

近5年累计斩获省级及以上奖项110余项。学校通过“制度激励+竞赛淬炼”的工匠人才培养模式，不仅显著提升学生的职业竞争力，更在校园内形成了“人人争当工匠”的校园文化氛围，为建筑行业持续输送大批高素质技能人才。

“匠心铸魂，实战育才”这一理念，是新时代职业教育人才培养的创新实践。

黑龙江建筑职业技术学院建筑设计类专业群教师团队以“四真”教学原则，用“四景”作为具体实施路径，将课程思政融入专业课程教学全过程，让学生在真实项目中锤炼专业技能、培育工匠精神。这一实践不仅显著提升了教学质量，更有效培养了学生的职业素养与创新能力，为行业输送了大批高素质技能人才，也彰显了课程思政在铸魂育人中的核心作用，为职业教育高质量发展探索了新路径。