吉林铁道职业技术大学探索“大国工匠班”育人新范式

制造业是立国之本、强国之基。面对高端装备制造业向数字化、智能化跃升带来的岗位能力重构，传统智能制造类人才培养在工匠精神浸润、数智岗位适配等方面，逐渐暴露出难以满足产业变革的现实困境。为主动回应这一国家战略与产业痛点，吉林铁道职业技术大学提前谋篇布局，早在2018年6月便紧扣吉林省深化产教融合与高技能人才培养战略，依托省级重点课题率先破局，创办“李万君大国工匠班”。

历经8年的深耕与持续迭代，这场发轫于2018年的教改探索，不仅生动呼应了新时代国家对战略拔尖技能人才的迫切渴求，更成功构建了工匠引领、五维融通、三轮循环、成长档案的新时代“大国工匠班”系统化育人模式。该模式为区域职业教育改革输出了具有推广价值的“吉林范式”，在助力质量强国与制造强国建设的宏大格局中，书写了职教大有可为的生动答卷。

实体引领：重塑工匠精神与育人标准

在诸多职业院校的常规实践中，工匠精神的传承往往受困于“讲得多、融得少”的表面化难题，致使工匠精神浸润不够深入。为了破解这一沉疴，吉林铁道职业技术大学坚持以实体建班为抓手，将抽象的精神符号转化为可量化的专业标准。

2018年9月，学校与“大国工匠2018年度人物”李万君携手共建班级，旨在学习传承工匠精神，培育少年工匠。该班级采取学生自愿报名、李万君亲自遴选的方式组班，并由其亲自引领工匠教学团队。学校确立了“匠心铸魂、数智赋能、服务成长”的人才培养新理念，即以工匠精神重塑价值导向，以数智技术赋能岗位适应能力，以全过程育人机制服务学生成长、专业建设和产业发展。

更为关键的是，学校组建了以李万君为引领，企业导师和校内骨干教师深度参与的工匠型教学团队。团队科学构建了由核心素养层、专业胜任层和复合创新层组成的“六铁一全”焊接工匠标准体系。该体系涵盖9个一级指标和30个二级指标，明确培养具有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越特质的现代焊接工匠。这一转化，从源头上确立了职业理想、工匠精神与岗位胜任力贯通的育人主线。

多维融通：重构贴合产业脉搏的课程生态

课程是人才培养的核心载体。针对焊接人才培养中实践课程体系不完善、与企业转型升级后岗位不适配的痛点，学校彻底摒弃了传统的线性课程架构，创新实施“五维融通（岗课赛证创）”策略。工匠教学团队秉持“岗位调研—任务分析—能力提炼—专家论证”的科学路径，深入12家行业龙头企业开展实地调研。团队精准锁定了4个核心岗位，系统梳理出18个典型工作任务，最终提炼形成68项职业能力清单与岗位能力图谱。

以“岗”为牵引重塑内容后，学校以“课”为核心，将企业一线的岗位标准、工艺规范、质量要求和智能设备应用要求，全面转化为模块化、项目化课程内容。同时，教学体系以“赛”为引领，将世界技能大赛和“嘉克杯”等高水平竞赛要求深度融入实践教学；以“证”为支撑，将国际焊工证等行业权威考核标准精准嵌入课程实施环节；以“创”为拓展，将产业前沿的工艺优化、缺陷诊断等真实诉求融入创新创业项目实践。课程体系由此实现了与产业转型升级和岗位新标准的同频共振。

场景重塑：实施“三轮循环”递进式教学组织

如果说课程重构解决了“教什么”，那么教学组织的重塑则回答了“怎么教”。为打破传统理实脱节的教学壁垒，学校依托大国工匠校内实训基地、产教融合实践基地、校外实训基地和世赛训练基地，首创了多场景贯通的“三轮循环”递进式教学形态。

第一轮循环安排在第1-2学期，主要依托大国工匠校内实训基地，重点夯实学生的焊接基本功、工艺纪律与质量意识，实施基础技能训练。第二轮循环在第3-4学期推进，学生依托校外基地和产教融合基地，开展智能焊接及典型结构件专项训练，实现专项技能提升。第三轮循环贯穿第2-4学期，依托校外实训基地和世赛基地，在复杂工况下开展传统工艺与智能技术协同的复合训练与创新应用，促成复合能力生成。

在整个培养周期内，李万君每周定期到校开展专题授课、工艺示范和实训点评，将工匠精神传承与技能训练贯穿始终。这种“单轮闭环诊断”与“跨轮进阶提升”的持续交互机制，有效推动了学生由单纯的会操作向高阶的“懂工艺、能适岗、会迁移、能攻坚”梯次跃升。

数据护航：构建全生命周期成长档案评价体系

评价机制是教育改革的“牛鼻子”。为了着力破解传统模式下发展性评价缺位的问题，学校以“双元共育、数据驱动”为核心，首创了数字化工匠技能成长档案制度。

依据“六铁一全”焊接工匠标准，工匠教学团队围绕职业素养、技能水平、数智应用、岗位适应和发展潜能等维度，在“三轮循环”的各个阶段分别实施基础规范评价、专项胜任评价和复合能力及创新应用评价。团队系统采集学生在课程学习、实训考核、竞赛证书、企业实践和典型作品制作中的11项过程性痕迹数据。通过建立工匠技能成长档案并形成精准的成长画像，学校构建了一个“全过程记录、全维度诊断、全链条改进”的质量保障机制，真正实现了用数据赋能个体的持续成长。

历经8轮工匠班的深耕迭代与实践检验，吉林铁道职业技术大学新时代“大国工匠班”育人模式的卓越效能已得到充分彰显。在人才培养质量方面，该成果累计惠及学生超1.87万人。学生在各类高水平赛事中屡创佳绩，荣获国家级技能大赛奖项9项，国际焊工证书考核通过率达到100%。毕业生凭借扎实的专业技能与深厚的工匠素养受到市场的高度认可，入职央企的比例超过51%，大多数学生起薪点达9000元。中国核工业第五建设有限公司海阳项目负责人杨智强，对此给予高度评价：“吉林铁道职业技术大学培养的学生，现场适应快、上手就能干，真正具备了现代工匠的特质。”

在社会生态辐射方面，“吉铁大模式”已然突破一校之域，形成了广泛的行业影响力。学校团队深度参与了国家教学资源库建设及行业标准研制。目前，该育人模式已被多所职业技术学院借鉴应用。（作者系吉林铁道职业技术大学专业负责人）