北京经济技术开发区家校社企协同育人创新成效显著

推进“教联体”协同育人是贯彻党的教育方针、加快推进教育强国建设的重大举措。针对传统学校“单兵作战”、社会优质资源协同不足的普遍困境，北京经济技术开发区（以下简称“经开区”）充分发挥科技、产业、人才资源聚集的优势，广泛组织调度各方资源和力量，实施家庭、学校、社会、企业协同育人。经开区于2025年6月11日正式启动“教联体”建设，探索产业功能区协同育人新路径，着力构建政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会支持、企业协同的五位一体育人生态。2025年，全区中小学共开展家校社企协同育人活动115场，共计3万余人次参加。

制度先行 凝聚“三项共识”

经开区充分发挥产业功能区特色，将家校社企协同育人作为落实教育强国战略的关键任务，从三个方面入手，凝聚协同育人“三项共识”。

一是将协同育人作为加强党对教育工作全面领导的重要抓手。经开区由工委管委会领导牵头立项推行家校社企协同育人机制研究，依托联系学校、联系企业和联系人才制度，推进家校社企间结对共建，形成“亦城实践课堂”“亦企成长会堂”“亦心共育学堂”等协同育人平台。落实市级“三级推进机制”要求，建立区级主导、校际联盟的工作网络，确保政策落地见效。

二是将协同育人作为落实首都高质量发展开路先锋任务的重要举措。聚焦学生健康快乐成长的目标和科学教育的区域特色，支持区内重点企业、高层次人才、科研院所、各类场馆等多元主体与学校建立沟通协调机制，协同建立青少年创新学院，以协同育人改革画出教育、科技、人才最大同心圆。

三是将协同育人作为建设国际一流高端产业综合新城的重要支撑。截至目前，已有京东方、小米汽车、蓝箭航天等100余家企业深度参与经开区的协同育人，形成15条“科技研学在亦城”主题线路，企业每年自发投入约2000万元参加育人公益项目。

行动协同 打造“四有”体系

有了蓝图，关键在行动。经开区创新提出并系统实施“四有教联体”建设模式，初步形成可复制、可推广的“亦庄经验”。“四有”即有组织、有责任、有平台、有目标，通过高位统筹、责任共担、云端共享、品牌共创，把政府、学校、家庭、企业、社区等多元主体拧成一股绳。

一是有组织。工委、管委会的高位统筹是“教联体”建设的核心动力。针对“教联体”部门协作缺乏常态化机制的问题，工委、管委会高位统筹，组织研究起草协同育人工作意见，压实协同育人责任，从全区层面调度科创资源、产业平台与教育场景有机衔接，实现资源共享、优势互补。

二是有责任。针对“教联体”在实践中存在责任边界模糊、衔接不够紧密的问题，经开区编制《家校社企协同育人责任清单》，涉及19个责任单位，43项清单内容，细化政府“统筹保障”、学校“主导实施”、家庭“基础陪伴”、企业“资源支撑”、社区“融合服务”的责任，做到“谁来干、干什么、干到什么程度”一目了然。同步建立“教联体”考核评价与激励机制，把企业开放实践基地、家长参与课程开发、教师社会研修等情况纳入政府专项补贴和荣誉评定，调动各界力量共同履责。

三是有平台。平台是实现线下载体与线上云端双轮驱动的关键力量。针对“教联体”资源相对分散、发展不够均衡等问题，经开区坚持线上线下双轨推进，搭建了多维协同平台。

线下依托“党建结对、校企协同、青蓝携手”三种形式，学生可走进小米智能工厂体验生产线，可在北京科技职业大学实训中心操控工业机器人，鼓励家长带领孩子走进产业一线，支持家长引导学生“进亦城、爱亦城”，打造“亦城实践课堂”；企校共创“亦企成长会堂”，开发智能制造、生物医药等特色产业实践课程；建设家庭教育指导服务站点，共建“亦心共育学堂”品牌；线上打造“亦城智慧教联体”数字平台，串联经开区122家社会资源与38家学校资源，以数字人“小亦”与学生互动，实现云端协同。

四是有目标。围绕打造协同育人品牌，聚焦“责任共担、资源共享、优势互补”的协同发展格局，经开区实施百企百课联合开发、千师千才联合赋能，推动协同育人全域覆盖、纵深推进。重点推进中小学班主任家校沟通能力培训，并实施“一校一策，送课入校”，促进家校和谐共育。

强力保障 构建“五项机制”

一是组织动员机制。经开区通过议事协调机制实施高位统筹，职能部门探索组织校企联合开发课程，推进优质课程共享，探索人工智能应用场景，形成“一校一品”协同育人生动实践。

二是部门协同机制。以《家校社企协同育人责任清单》明确教育行政部门整合企业实训基地、社区实践场所及学校课程，各部门、各单位在职责范围内落实协同育人工作，助力学生成长为适应新时代需求的创新型人才。

三是资源共享机制。资源融通共享的核心价值在于激活区域产业及社会资源，形成教育合力。依托线上、线下渠道和大中小学思政课一体化教研活动广泛开源共享，形成“清单+平台+活动”三位一体共享体系。

四是专业支撑机制。引入高校、科研机构参与协同育人研究。将家庭教育指导纳入教师培训必修课，构建家校医社协同机制，成立经开区学生心理健康服务中心，推动青少年心理健康工作创新发展。

五是评估引导机制。通过加强对中小学协同育人成效的考核评价，激励学校发挥主导作用，将贡献突出的企业、社会组织推荐纳入社会大课堂资源单位，形成“谋划—落实—优化”工作闭环。

至此，经开区形成了“党建链+产业链+人才链+成长链”四链融合的实践沃土。结合新一代信息技术、生物技术等主导产业开发产业课程，探索组建科研人员导师团。瞄准布局中的未来信息、未来空天等六大未来产业，催生“火星车设计”“量子计算初探”等前瞻性课程，大学与小学均收获颇丰。

以北京科技职业大学为例，其发挥产教融合资源优势，将职业教育实训基地、产业实践平台、校企合作资源等融入家校社协同育人体系；与58所中小学建立深度合作，开展主题实践活动120余场，服务学生5000余人次。以亦庄实验小学为例，其携手区内顶尖高新技术企业共研、共创、共建的开放性科技学习社区“创亦空间”，生动诠释了经开区的科技创新精神。

经开区将继续扎实推进实施协同机制建设工程，持续深入探索构建更加科学完备的协同育人生态，进一步加快高精尖产业发展及各类资源转化，构建更加完善的家校社企协同育人体系，为首都的教育强国建设贡献更多“亦庄智慧”。