加强劳动教育 落实立德树人

习近平总书记在全国教育大会上的讲话中强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是新时代对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”问题的解答，既是新时代的教育方针，也是对怎样发展中国特色社会主义教育事业的思想和理论阐释。

德智体美劳全面发展，重新强调了新时代劳动教育的重要价值，把“劳动素养”作为教育培养目标的重要组成部分,作为学生发展目标之一。今年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。7月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。

为了确保党中央和教育部党组的决策部署真正落地见效，合肥工业大学总务部结合学校落实立德树人根本任务的一系列政策制度，按照学校关于“第二课堂成绩单”建设要求，结合部门工作实际，专门制定并深入实施《合肥工业大学总务部劳动实践教育实施方案》。

我们提高政治站位，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，努力发挥高校后勤管理育人、服务育人、环境育人、实践育人作用。

我们明确目标要求，整合后勤育人资源，搭建拓展劳动实践平台，创新实践育人模式，推动形成后勤劳动实践育人新格局。发挥劳动教育独特的育人价值，把劳动实践教育纳入人才培养全过程。通过参与劳动实践活动，让学生崇尚劳动、尊重劳动，形成以“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”为明确定位的劳动价值观，不断提升学生的意志品质和社会责任感。

我们加强组织领导，成立了合肥工业大学总务部劳动实践教育工作领导小组，全面负责劳动实践教育体系建设和保障工作。为了加强劳动实践教育效果，保障劳动实践教育的开展，我们不仅在部门内部建立了统一领导、各负其责、统筹推进的工作机制，更努力在全校范围内形成部门组织协调、党政群团齐抓共管、全校各单位积极参与的劳动育人工作大格局。

我们创新工作方式，依托“第二课堂”，以项目形式扎实开展劳动实践教育。根据项目的开展频次和可容纳学生人数，结合各办公室、中心实际工作特点，我们将每学期固定频次、固定实践内容的劳动实践项目确定为“基础项目”，将结合节假日、重要时间节点，有针对性开展的劳动实践项目确定为“特设项目”。每学年根据学生参加劳动实践教育时长及表现情况，在“第二课堂”成绩单劳动项目中给予一星至五星的评价，同时开展“斛兵小工匠”、“公益服务之星”、“劳动达人”评选，颁发表彰证书及相关奖品，选树学生优秀典型，进行先进事迹宣传。（合肥工业大学总务部部长 田合雷）