沈阳：推进“习语”进课堂 为学生成长打好底色

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘玉）12月2日，沈阳市沈阳市教育研究院在市第七中学（主校区）面向全市召开大中小思政课一体化建设教学现场会暨“习语”进课堂特色课巡礼第六站。此番观摩活动在助力大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课的同时，成为一次“思政课盛宴”，为深入推动“习语”进课堂活动添上了浓墨重彩的一笔。

思政课是一个“跨学段”的有机整体，贯穿大中小学教育全过程，伴随孩子的成长发展，必须牢固树立系统思维，打破学段间隔、课程边界。沈阳市召开大中小学思政课一体化建设教学现场会，邀请沈阳师范大学、沈阳市第27中学、沈阳市第七中学、沈河区泉园第二小学的4位思政教师，围绕“守望绿色家园”这一主题，同台上课。4位教师根据各自学段学生的身心特点和认知水平开展课堂教学设计，践行‘守好一段渠，种好责任田’的使命与担当，力求循序渐进、相互衔接，打造有高度、有深度、有温度的思政课，将知识传授和铸魂育人融为一体。四位教师的4节课各有侧重。小学阶段侧重让学生去感受，引导学生养成好的习惯；初中阶段侧重于感想，引导学生多角度思考问题；高中阶段重在让学生去感悟，以梯度式的问题设计引向深入，树立家国情怀，培养辩证思维；大学则更加注重知识的广度与深度，思维含量高，有浓厚的思辨色彩。践行社会主义核心价值观，凸显学科的政治引领和价值引领。

在沈阳市教育研究院院长王军看来，大中小思政课一体化建设是一场流程再造式的教学改革，更是一场关乎培养社会主义建设者和接班人的战略工程。实现大中小思政课一体化建设需要思政课教师宏观考量，撬动学生的思维，触动学生的情感，引导学生成为社会主义建设者和接班人。“通过扎实专业的行动研究，我们一定能探索提炼出可复制、高品质的大中小一体化贯通教学成果，促进思政课一体化建设的内涵式发展。”