108位师生隔离记

今年2月22日，青岛市确诊一例新冠肺炎患者，病例孩子在青岛大学附属中学燕儿岛校区就读。疫情发生后，学校立即启动应急预案，快速摸排出次密接师生108人（含一名校车司机、一名校车照管员），迅速安排转运隔离。

3月8日，伴随着初春的晨曦，这108人顺利结束了隔离生活，重返校园温暖大家庭。

这段特殊的经历见证了初中学生从惊恐迷茫到冷静坚强的转变，许多人都更加深刻地理解了自律、乐观、责任、成长、感恩的意义。

突如其来

事发当天，学校日常预案成立的学习保障组、学生管理组、心理辅导组、家校沟通组等10个工作小组立即发挥作用，处置科学、精致管理、责任到人，实现教育教学秩序稳定、学生教育及安抚有章有序。

事出突然，摸排出的98名在校生要紧急转运隔离，每名未成年初中生要面临7天独自隔离学习生活，学生的教育和安抚、家长焦虑担心的情绪缓解成为眼下急需关注和解决的重点。

学校党总支书记、校长张凤瑛果断决定当晚开家长会，要想尽一切办法让学生和家长视频见面。

学校立即组建隔离学生群、学生家长群，解决了来自人员、设备、时间、地点、网络等问题，当晚9点召开了隔离学生的家长会、隔离学生和家长的视频见面会。情况通报及各种嘱托、鼓励、加油的话语通过网络传递到每个人的心里，虽然是隔空视频，但让隔离学生和家长都放下心来。

停课不停学

停课不停学，离岗不离教。当晚，学校除了开家长会，还紧急召开“线上教学专项部署会”，周密部署隔离学生后续学习生活。

2月23日上午8:05，第一节线上课就安排心理教师对隔离学生进行了心理辅导，同时将上课相关安排信息发至隔离家长群；对家长在群里提出的问题，逐一解答和落实，缓解了家长的焦虑情绪；将隔离学生分成多个小组，每个小组专门配备一名“班主任”，对学生网络学习进行督促、指导、鼓励，全力提升每名学生的在线学习效果；制定详细的隔离期间作息时间表，为学生学习和体育锻炼提供具体方案，并发送至家长群，让家长了解相关进度信息；将隔离教师和学生需要的纸质版课程表和时间表，以及各学科导学案等学习和办公资料送至隔离酒店；派驻隔离酒店专班值班干部，协调配合联防联控。

隔离学习生活中，音乐课、美术课、体育课、眼保健操和室内课间操等跟校内学习生活保持一致。学校还安排了晚间音乐电台，有互动点播、视频欣赏、打击乐创编……校园内，在校师生为隔离同学录制鼓舞视频，还手写信件和贺卡等，让枯燥无味的隔离生活增添了欢乐，也给予了他们信心。

2月26日、27日，隔离师生度过了一个“特别的周末”。学校组织了“真爱暖人心，一起向未来”线上交流活动，一起赏析名画、做和平鸽、运动打卡、回顾北京冬奥会、讨论俄乌局势……大家畅所欲言、气氛热烈，只要心中有爱，隔离隔不断情感的沟通，反而给了彼此心与心交流的机会。

爱与责任同在

连日来，全校干部教师时刻保持24小时通话畅通，随时关注工作群消息，跟踪听网课及时反馈网课效果，经常深夜还在打电话、发消息，没有一人为此抱怨。

事出突然，很多学生没有带齐学习物品，加之每天学习内容不同，学校就成立了“货运小组”，由学校将学生学习资料等按照房间号进行打包，每天送到不同隔离点放到隔离房间门口。

部分教师被隔离加上突然增加线上课程，教学压力突然增大，但是老师们挺身而出，自愿多承担教学任务，还有教师主动担任起临时网课班级的班主任。

隔离点每天有干部值班，同时做好值班记录，还安排专人负责将隔离点、家长群反馈的问题制成清单进行一一落实，能解决的马上解决，不好解决的立即联系多部门进行协调。总之，隔离工作群的消息成了干部教师的“战斗指令”，只要有需求，全校干部教师第一时间响应，保证召之即来、来之能战、战之能胜。

家校联手共育人

突如其来的隔离，不仅对于学生来说是前所未有的考验，对家长来说更是一次挑战和考验。学校第一时间成立的“隔离学生家长群”发挥了家校联手育人作用。

有一位家长给隔离期的女儿手写了7封信走红网络，也鼓舞了许多人。家长在信中写到：“如果生活总是日复一日的重复，你很难获得超过生活惯性的认知。任何突如其来的事情都会让人恐慌与无措，每一个人都会如此，如何面对恐惧与压力，是人生的必修课。”

每一名隔离的学生没有辜负教师和家长的厚望，从开始的担心到很快适应隔离期的学习生活，战胜了恐惧，还锻炼了自理能力。

有学生表示：“我真的想谢谢我的老师，在这一堂人生的大课堂上，讲述了大爱无疆的情怀。我要把这次隔离生活当成是一份特殊的礼物，尽管孤独难熬，但也让我学会了独处，学会了安排自己的生活，也让我能沉下来去思考、去反思。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 孙军 中国教育报-中国教育新闻网青岛3月9日电）