浙江省杭州市富阳区富春第七小学教师章振乐事迹材料

浙江省杭州市富阳区富春第七小学教师章振乐事迹材料

章振乐，男，汉族，1973年12月生，中共党员，本科学历，现为杭州市富阳区富春第七小学书记、校长、正高级教师。曾荣获浙江省特级教师、浙江省教书育人楷模、教育部基础教育劳动教学指导委员会副主任委员、第四届全国教育改革创新优秀校长奖、浙江省“春蚕奖”称号。

“二十九载专一事，深耕一线无返顾。劳动育人勇创新，协同共建谋发展。”

——题记

从教29载，杭州市富春第七小学的章振乐凭着一名共产党员的赤诚与执着，始终耕耘在教育一线，专注于“新劳动教育”的理念创新与育人实践，走出正心立德、劳动树人的育人之路。

为了把“劳动育人”理念落实到办学实践中，他研究理论、架构课程、实践育人，号召全国13个省市的200多所学校、70多个校外基地共同参与到“新劳动教育”实践中，为五育融合开创了新样板。

劳动育人，教育逐梦路上的耕耘者

1993年，章振乐从严州师范学校毕业，来到富阳县受降镇大树下小学，怀揣教育梦想，开始了自己的教育生涯。他先后在大树下小学、双庄小学、受降镇二小和受降镇中心小学执教语文、品德、科学、体育等学科，先后担任包班教师、班主任、完小负责人、副校长和校长。15年的农村工作经历，使他积累了丰富的教育教学和管理经验。

2008年，章振乐负责筹建富春第七小学。他凭借多年筹建学校的丰富经验和深厚的教育情怀，仅用一年的时间，一个人建起了一所新学校。富春七小投入使用后，章振乐带领13名新教师，克服困难、潜心办学。面对学生五谷不分、饭来张口、衣来伸手等现象，他提出了“新劳动教育”理念，提倡以劳动为载体，培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者的劳动价值观，切实提高学生的综合素质，推动学生的创新能力提升。

当时，很多学校处于应试教育状态，补课、上培训班的情况非常普遍。对于“新劳动教育”的实施，无论是家长，还是专家同行，都有质疑的声音。而章振乐始终认为：孩子一定是在实践中成长的；教育必须和生产劳动相结合。

谋在脑中，干在实处。一旦认定对孩子的成长有益，章振乐就立即想办法落实。经过多方奔走，他从附近村里租来十几亩土地，改造成孩子们的“开心农场”，开展“新劳动教育”实践，发挥劳动教育在培育时代新人中的重要作用。

为了让新劳动教育落细落实，章振乐带领全体教师根据小学生身心发展的特点，将“家务劳动”“校内劳动”“农场劳动”“志愿服务公益劳动”与学校实际相结合，量身定制学校的“劳动清单”。这份清单入选《2019年中国基础教育年度报告》。《人民教育》杂志认为，该“劳动清单”具有很强的实践价值。

2020年疫情防控期间，章振乐在《浙江教育报》发布《带娃打响劳动抗疫保卫战》的公开信，号召全体中小学生在家积极劳动，用自己勤劳的双手打响劳动防疫战。该信被教育强国、人民网等近20家媒体转发。章振乐亲自策划课程体系，带头执教线上课程，为疫情防控期间学生劳动实践提供了优秀的教育资源。

改革创新，深耕教育一线的实践者

章振乐始终以“做学生成长路上的铺路石”的教育情怀感召、凝聚了一大批有教育理想的优秀教师。在他的带领下，富春七小教师团队在课程改革上下苦功夫，经过13年“新劳动教育”实践，劳动教育生活化、课程化、立体化、社会化的教育体系已经形成，为实现立德树人根本任务发挥了重要作用。课程改革扩展到学校教育的各个领域，学校办学实现“从学有所教到学有优教”的全面提升，成为区域内办学品质一流的优质学校。

在章校长的榜样引领下，学校先后培养了37位市区级教坛新秀、学科带头人、富春名师，10多位教师被提拔为校级领导，学校成为年轻教师成长的摇篮。

2015年，富春第七小学被教育部认定为全国劳动教育实验单位。学校“新劳动教育”实践被评为全国中小学德育工作优秀案例。2020年，中央电视台综合频道播出“中国教育70年巡礼片”《教育强国》，在第四集《面向未来》专题介绍了章振乐的事迹。

构筑联盟，协同育人路上的开拓者

章振乐认为，学校劳动教育的“围墙”需要破除，教育需要社会各界、各个部门支持。在富阳区委、区政府的支持下，章振乐把实践体验活动从学校拓展到乡村的广阔天地。富阳区教育局积极借助家庭、社会的力量，开始探索区域推进劳动教育。区委印发《杭州市富阳区中小学生“新劳动教育”实践体验活动方案》，每年组织1—2次“新劳动教育”实践体验活动，每次1—2天。学生走进乡村，与农户同吃同住同劳动，成为振兴乡村的一分子。

2019年以来，全区学生约16万人次参加了劳动实践体验活动；建成“新劳动教育”示范学校35所，推出可实施项目149个，开创了“新劳动教育”实践体验活动“富阳样板”。2021年，富阳区获评“全国中小学劳动教育实验区”。

章振乐的“新劳动教育”理念和实践逐渐得到全国各地专家同行的认可，他先后参加教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的编写，主编了浙江省义务教育教材《劳动》和《劳动教育实践指导清单》。

学校发挥辐射引领作用，联合常绿镇小、缙云白竹小学、新疆阿克苏市第九小学等，打破校际壁垒，为促进教育优质均衡发展、实现教育共富贡献力量。

此外，他还牵头成立中国新劳动教育学校联盟、中国长三角新劳动教育20校联盟，并发布“富阳共识”，清晰解答了新时代劳动教育的内涵和做法。

“手中有活、眼中有光、心中有爱”是章振乐校长始终秉承的教育理念，他将一直满怀激情，带领他的七小团队，向美而行，用劳动书写教育新画卷。