读书万卷始通神

我平生最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活习惯。无论历史故事，还是纪实文学，无论报刊杂志，还是教育专著，都成为我眼中的“美餐”。这种习惯的养成主要得益于我的父亲。

从我记事起，父亲就常在我耳边唠叨：“娃呀！我们都是穷苦人家出身，古话说万般皆下品，唯有读书高。吃得苦中苦，方为人上人。你一定要好好读书，给咱刘家争脸啊！” 那时候，我也不知道这句话是什么意思，只会一个劲儿地点头，顺着父亲说：“好好，晓得了，晓得了”。

我的父亲只上过2年私塾，但在村里也算是文化人。在我开始有印象的记忆里，父亲已是50多岁，家里有很多书籍，如“四大名著”、《岳飞传》《隋唐演义》等，朦朦胧胧中感觉父亲每天在读书，这也是母亲经常骂他的原因，当时农村连饭也吃不饱。但我经常看见父亲忙完农活，闲暇之余就会读书，别有一番味道，这个时候，我就会挤到父亲身边双膝朝地上一跪，一手搭着他的大腿，一手扯着书报，好奇地问“爹，你看得啥呀？”父亲就会选择其中有意思的我能听懂的讲给我听。那个年代一到夜晚，家里穷，连煤油灯也点不起，我只好早早上床，这个时候都是在父亲讲故事中入睡。就这样，我也越来越喜欢听父亲讲书中的故事。到了上学后，识字了，我也开始读这些书，虽然有很多字不认识，但这些故事我都知道点，到小学三年级时，这些书我都读了一遍，依稀记得和父亲交流争论的情景，“孙悟空、哪吒谁厉害；关羽是怎样失荆州的；尤三姐怎样死的；李逵鲁莽但忠孝无比；李元霸恨天无棒，恨地无环，力大无比，但和罗成谁的功夫更高；牛皋功夫不高，为什么能成为一名赫赫战将”等等，过后又读一遍，指出父亲讲错的地方，很有成就感。父亲是在不经意间，成了我最好的启蒙教师，让我在书中积累了知识。

1990年，我从襄阳师范专科学校毕业参加工作,踏上教师工作岗位。不管在哪工作，我都被同事们称为“活的百科全书”，谁有问题，无论是政治的，还是经济的，文学的，还是军事的，我都能对答如流，偶尔还有小诗见于报端。工作中，我始终不忘读书，学习《魏书生工作漫谈》等教育家教育专著，提升专业水平，学教材教法，提高教学水平，学同事经验，增强工作能力，教学上是一把好手，管理也相当出色，自己所带的语文学科成绩一直位居全县1、2名，中考成绩也是遥遥领先，连续多年荣获优秀教师、先进教育工作者、学科带头人、骨干教师等荣誉，让自己逐步成长为一名让学生乐学、家长满意、同事认可、领导认同的好老师！

2003年11月9日，怀惴着组织的信任与嘱托，我到南漳县城关镇实验小学任校长。当时的城关实小与一街之隔的县实小相比，处在一个十分尴尬的境地：教师工资缺口大，片内生源流失严重。每天上学时，看着许多家长带着学生从校门口经过而直奔县实小方向，我内心如针扎一般，十分沉痛。

为此，我一方面坚持读书学习，从书中吸纳新知识、新思想、新观念。最终，我在深读史书资料，挖掘植根本土的历史文化中找准学校发展之路：用历史文化名人——卞和来提升学校名气，打造“卞和文化”特色学校，先后用 14年的时间，潜心研究“一体两翼”的卞和文化，将一所名不见经传的，不足200人的村级小学发展成学生数近3500人、令无数漳城学子梦寐以求的荆楚名校。

2017年8月，我又主动申请到新校徐庶学校当校长，从《三国演义》《三国志》《魏略》等书籍记载中，深挖三国历史文化底蕴，紧紧抓住“徐庶”这个根，提炼出“徐庶精神”，全力打造“徐庶文化”特色学校，并据此形成了全校师生共同认同的文化观念、价值观念和生活观念，铸就积极向上、催人奋进的办学理念、办学目标、校训、校歌、校徽等，形成学校特有的文化。

读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心；读书能明辨是非，保持清廉。沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，努力寻求人生新的开始！只有不断从阅读和学习中汲取向上向善的精神力量，才能更好地激励自己在今后的人生道路上不断前行！

在个人成长的同时，我也不忘把这种好习惯、好家风、好传统让自己的孩子继承发扬。女儿大学毕业后，参加襄城区教师招聘考试，最终以高出第二名10多分的成绩，以绝对优势顺利走上教师工作岗位。工作中，虚心好学，努力上进，工作成绩突出，襄阳市海容学校建校选拔教师时，再次用实力和能力为自己争取到合适的工作岗位。如今，女儿也当了母亲，她在教育自己的孩子时，从在娘胎里就开始让宝宝听名曲、讲故事、读经典，享受听觉盛宴，感受“读书”乐趣，要让自己的宝宝“长大了做一个至少比爷爷要厉害的有用人”。