把党史馆搬进课堂

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）“通过参观党史馆，你有没有发现一位妈妈写给孩子的一封信？”“延安精神的实质是什么？”近日，四节公开课在北京市朝阳外国语学校小学部同时开课。

为进一步深化基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，提升核心素养，北京市朝阳外国语学校小学部依托红色场馆，带领学生进入跨学科学习新样态。

北京市朝阳外国语学校距中国共产党历史展览馆直线距离约500米，具有得天独厚的地理位置优势。学校组建了项目研究团队，结合党史馆丰富的史料和文物、紧贴时代的展陈设计进行研究，以历史时期为线索，代表性展品为依托，以点带面，进行项目开发，引导学生走进党史馆，在沉浸式环境中培养学生探究式思维方式，提高学生问题解决的能力。

学校的道德与法治、语文、综合实践、音乐、美术、体育等学科教师整合教材，结合学生认知、年龄、兴趣爱好等特点，采用直观图像和问题引领结合的方式设计实践探究手册，学生依据自己的兴趣自主选择任务，组建实践学习小组。不同的学习小组，不同的选择，不同的主题，呈现不同的研究成果。如在“举国同欢庆国庆”活动中，低年级的学生以歌舞、绘画等形式展示学习成果，表达对党和祖国的热爱；中高年级则结合考察参观情况，制作不同主题的国庆班级庆典花车、设计节目单。通过实践、探究、展示的学习方式，学生认识国庆节对新中国的特殊意义，感受没有共产党就没有新中国，提升政治认同感和文化理解素养。

在此基础上，学校开展了“红领巾讲解员”召集活动，利用课后服务和课余时间，走进场馆进行讲解，将场馆内容以学生视角、儿童语言呈现在同伴面前。学校每周利用爱国主义教育时间，展示学生作品，越来越多的学生争当小小党史讲解员，在做、讲、展的过程中内化知识、提升能力、升华情感。

两年多的实践研究，学生成果异彩纷呈。如依托少先队邮箱，将自主录制的党史宣传视频进行投稿，争当红领巾讲解员；使用3D打印技术，自制红船等红色地标模型；学生自编党史馆红色成长手册，选择了馆内6个主题，48项展品，为全校同学在馆内参观学习提供便利。