第二届青少年心理安全论坛在西安举办

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 赵学勤 记者 余闯）今年5月是首个“全国学生心理健康宣传教育月”。近日，主题为“重塑教育价值：快乐学习，快乐成长”的第二届青少年心理安全论坛在西安举办。活动由中国教育三十人论坛与西安市教育科学研究院、西安市东城第二学校联合举办。

近年来，学生心理健康工作和青少年心理安全话题引发社会高度关注。2023年4月，教育部等17部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，将加强学生心理健康工作上升到国家战略高度。

与会代表走进西安市东城第二学校，实地考察课堂教学和社团活动情况。该校校长、上海建平中学原校长冯恩洪在论坛上作主题演讲，他表示，要把学校的发展定位于研究学生，让有差异的学生都得以生动、活泼成长，实现学生分组学习、教师分层教学、发展分类管理。

北京大学心理与认知科学学院教授、中国心理学会理事长苏彦捷表示，在培养孩子的时候，不是只有孩子需要父母、老师去帮助，而是一起成长。成长共同体需要彼此了解、加深理解，按照规律去行动。要注重运动、保证睡眠、学会处理关系等，促进孩子身心健康。

引导学生学会学习，并且乐学、爱学，是教育改革的共识。上海市特级教师、正高级教师王天蓉表示，快乐学习的发生，强调的是学生主动提出问题，让学生学有心情。要激发学生持续探索、追问，建立对学习的热情，做到学有深度、学有钟情。

围绕“青少年心理问题成因”“重塑教育价值观”两个主题，来自国内教育界、心理学界和公益界多位嘉宾发表观点。中国心理卫生协会常务理事、北京心理卫生协会名誉理事长杨凤池表示，青少年常见的心理困扰主要有学习动机不足、学习兴趣不强的学习困扰，青春期少男少女交往中的情感困扰，师生、亲子、同学中的人际关系困扰。

“困扰处理不好可能导致青少年心理危机。”杨凤池说，解决常见的心理困扰干预是第二位的，第一位是倾听，先听听孩子学生的心声，他们是怎么想的，他要干什么，他的苦恼在哪里。

陕西师范大学教授衣新发主编完成了一套覆盖小学到高中基础教育全学段的心理健康教材。他提出，有效的咨询、治疗、干预、辅导都是以激发创新素质为基础，创造、创新是创伤的解药，疗伤需要重构一种生活信念。

新教育研究院院长李镇西认为，教育归根到底是指向人的，教育的价值就是人的价值。好的关系，是教育的前提，也是心理安全的条件甚至保证。人的价值体现在每个个体独有的属于他特有的未来身上，不要用一把尺子衡量所有人，让每个孩子成为最好的自己。