全国青少年社会与情感能力培养千校联盟第三届学术年会举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）近日，全国青少年社会与情感能力培养千校联盟第三届学术年会在华东师范大学举行。本次会议以“教育强国建设与社会与情感能力培养”为主题，吸引了来自全国各地的专家学者、教育行政部门负责人、中小学校长及教师代表等800余人参加。

会议设有主论坛、分论坛、工作坊等多个环节，通过成果发布、专家讲座、区域报告、圆桌论坛、创意设计和案例分享等，围绕社会与情感能力培养的理论构建、区域推进、学校实践与教师发展等议题展开深入研讨，旨在进一步推动青少年社会与情感能力的理论探索与实践创新，回应全球教育“情感转向”趋势，服务我国基础教育健康持续发展。

开幕式上，颁奖表彰了在青少年社会与情感能力培养实践中表现突出的优秀案例。来自全国的85份优秀案例获奖，展现了各地丰富多彩、各具特色的变革实践。

成果发布环节，华东师范大学社会与情感能力研究中心主任、千校联盟常务副主席黄忠敬教授正式发布“中国青少年社会与情感能力培养五指育人模式”育人成果。该成果聚焦情绪力、共情力、合作力、责任力和创造力“五指能力”目标，研发情绪力课程、共情力课程、合作力课程、责任力课程和创造力课程的“五指课程”体系，探索学校治理、课程教学、课外活动、环境建设和校家社协同五大实践路径，创新科研引领（动力机制）、能力提升（能力机制）、多方协同（合力机制）、资源共享（资力机制）、数字赋能（效力机制）五大保障机制。该模式形成“目标-内容-路径-机制”四位一体的社会与情感能力理论框架与实践体系，探索具有中国特色的青少年社会与情感“五指”育人模式。