为老课程注入新基因：厦门理工学院《数字电子技术》课程牵手企业拥抱新技术

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 熊杰 通讯员 江华丽）最近，在厦门理工学院光电与通信工程学院的智慧教室里，2023级电子信息工程专业学生罗佳泰正手持巴掌大的“口袋仪器”，一边观察屏幕上的波形，一边调试手中真实的数字电路。

“《数字电子技术》是基础课程，也是一门老课程，很枯燥。有了便携式实验箱和口袋仪器，学生随时可以做实验，我们希望用新方法激发学生的学习兴趣。”课程负责人、光电与通信工程学院教师江华丽表示。

这款自主研发的实验箱体积小、成本低，却集成了数字电路实验所需的核心模块，学生可以带回宿舍随时搭建电路、排查故障，彻底打破了“离开实验室就无法继续研究”的时空限制。这是学校为老课程注入新基因的具体措施之一。“有了实验箱和口袋仪器，课后能自己继续调试，遇到问题不用等下次实验课，自己慢慢琢磨，反而记得更牢。”罗佳泰说。

学校在《数字电子技术》教学过程中，还注重引入合作企业的真实案例，让学生真实感受到这门课程在企业中的应用场景。教学团队与厦门盈趣科技股份有限公司深度合作，发挥算法理论优势，将其成果直接转化为教学案例，让学生真实感受到如何将书本知识转化为现实应用技术的全过程。

通过加强教学与实践的关联，学生的应用能力得到提升。学生王佐帅在厦门盈趣科技股份有限公司实习期间，在学校教授张宏怡的指导下，帮助企业完成平板显示手写笔迹清除、文字识别等功能的研发，相关成果均被企业采用。

此外，教师还对课程内容进行重构，打破了传统课程线性罗列、与产业代差明显的局限。“以前学完触发器、计数器，感觉都是独立的模块，不知道怎么组成一个完整的数字系统。现在按知识体系框架梳理，脑子里有了清晰的系统蓝图。”2023级电子信息工程专业学生林子恒说。

“以前，学生使用虚拟仿真软件，虽然能成功验证电路功能，但在实际搭建电路时故障较多，课后如果没有实物调试环境，很难培养起复杂电路系统的综合调试能力。”江华丽说，学校通过系统性教学改革，特别是投入使用“便携式实验箱”，学生可以随时验证自己设计的电路，让书本知识快速转化为实物。

此外，教学团队在《数字电子技术》教学中，还引入厦门本地企业在芯片封装、器件焊接等方面的案例，学生实践能力提升明显。这些为毕业生从事电子器件、电子系统设计集成以及生产制造等领域工作夯实了基础，毕业生也因此收获用人单位好评。