近日,广西中小学德育综合实践改革工作现场会在北海举办。北海市带来覆盖幼儿园、小学、初中、高中全学段的德育示范课,面向广西14个地市的教育工作者集中展示。一堂堂有情感、有思考、有行动路径的德育课堂收获满堂好评,不少参会人员由衷赞叹:“德育课竟能如此鲜活生动,实在是难得。”
北海市自2018年起启动中小学德育综合实践改革,历经 8 年探索,构建起以“知行合一”为核心理念、以《北海市中小学德育综合实践手册》(含《学生手册》《教师参考》《家长参考》,以下简称《手册》)与北海市中小学德育综合实践管理智慧平台(以下简称“管理智慧平台”)“两位一体”为支撑的德育工作新体系。改革覆盖全市186所试点学校,4300余名德育骨干教师参与其中,惠及学生约19万人,形成了一批可复制、可推广的实践经验。
缘起:直面德育之困
时针回溯至2018年,北海市中小学德育综合实践改革正式全域启动。
这场自上而下、久久为功的改革,始于一起未成年人相关案件里,部分围观学生流露的生命淡漠心态,让全市教育系统深刻意识到传统德育存在明显短板。
北海随即开展大范围深度调研,摸清了长久以来中小学德育的共性难题:德育偏重理论知识宣讲,内容宽泛零散、学段衔接不足;重认知灌输、轻行为落地,部分学生家国情怀淡薄、抗压能力偏弱,处事以自我为中心。
改革由北海市委高位牵头统筹,8年里,全市累计开展各类德育专题研讨200余次、集中内容会审30余次,组织覆盖4300余名教师的专题教研活动 1000余场;各级领导走进课堂随堂听课指导300多节,教师跨校听课评课交流超2000次。历经1.0到4.0四轮迭代打磨,最终编制完成贯通幼、小、初、高全学段,全套31册、总字数300多万的《北海市中小学德育综合实践手册》,打通学校、家庭、社会三大育人场景,建立行为清单,让学生有标尺可依,配套搭建专属管理智慧平台,构建起以知行合一为内核的“两位一体”德育全新体系。
2026年1月,改革项目顺利通过国家级专家评审。由国内20位权威教育专家组成评审组一致认可。
转变:打通知行边界
“身体发肤,受之父母。珍爱身体,敬畏生命……”在北海中学的德育示范课上,高一年级《手册》“尊矩守法·心存敬畏——尊重父母、敬畏生命”主题教学正在进行。
在语文老师刘冰的引导下,同学们齐声诵读《手册》“日有所诵”板块中的名言警句。随后,学生们踊跃发言,老师一一点评指导。“请同学们闭上眼睛,回想一下父母的手。这双手,为我们做过什么……”老师轻声引导。
课堂上,学生诵读手册‘日有所诵’板块经典篇目,在教师引导下回忆父母日常辛劳,纷纷吐露心声。
“妈妈喊我名字,我会不耐烦地说‘干嘛’!妈妈很失落。我现在特别后悔。”
“那我们该怎么做?请完成《手册》——‘尊重父母,可以这样做’。”
“我平时会帮父母做家务。”
“我打算周末在家多陪他们说说话。”……
层层递进的主题活动,将课堂氛围推向高潮。在最后的“行为检视”板块,同学们对自己的行为进行评价,写下改进承诺,并按照主题要求制定行动计划。
“课程既解决‘知’的问题,又通过过程管理将认知转化为行为习惯,实现‘行’的落地,这才是我们真正需要的德育课!”观摩德育示范课后,北海中学校长郭军说。
“《手册》设置了‘主题解读’‘日有所诵’‘拓展链接’‘主题活动’‘行为检视’等板块,帮助学生在阅读中深化价值认同、在行动中落实日常行为。”
课堂上“知”的行为要求和行动计划,智慧平台自动生成每个孩子的“行为雷达图”和“成长趋势图”,为“因材施教”提供了技术支撑。该平台自2025年9月运行以来,每月完成评价的教师超过90%,学生、家长参与率接近90%。
成长:家校全员受益
德育改革成效,最终落脚于学生、教师、家长三方的真实改变。
“以前每次上德育课,我都认认真真地讲,可很多学生却听得无味、体会不深。”参与《手册》编纂的北海市海城区第二小学班主任陈宝燕感说,“改革后,我调整上课方式,反复琢磨怎么把德育课上活,慢慢地,课堂气氛不一样了,孩子们愿意听了,课后还跑来跟我聊自己的想法。”
北海中学学生郭同学此前做事缺乏耐心,经常刷短视频,上完“细致观察、勤于思考”主题课后,被海军护航故事打动,主动规划课余生活,主动搜集海洋、军校相关知识,改掉散漫陋习。
在善意主题课堂的情景讨论中,面对同学私发他人丑照的现实选择,同学们换位思考直言拒绝跟风调侃。“如何我看到这样的行为,我会制止。”王同学说。
家庭教育观念的改变同样看得到。“一开始,我对学校的德育课并不上心,总觉得孩子成绩好最重要。可跟着孩子参加了几次活动后,我开始反思:难道只有考高分的孩子,才是好孩子吗?”北海市外国语实验学校学生家长谢女士说,“孩子心里开始装着我了,懂得心疼人了。”
教育是一场漫长的修行。北海正深入探索实践,为新时代德育工作创新发展持续贡献更多智慧和方案。
(中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏 通讯员 韩丹 陈敏)
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