以园所文化建设培根铸魂固边育人

云南省德宏傣族景颇族自治州地处祖国西南边陲，是我国面向南亚东南亚开放的重要门户，也是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要前沿。作为距国境线直线距离仅38公里、承担着国门示范重要作用的省一级一等示范园，云南省德宏傣族景颇族自治州幼儿园主动加强园所文化建设，积极承担边疆学前教育培根铸魂、固边育人的时代使命，将铸牢中华民族共同体意识贯穿办园治园和立德树人实践，在润物无声中培育爱党爱国、团结友爱、具有家国情怀和民族自豪感的儿童。

以党建文化为依托，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治园全过程

党的领导是边疆学前教育培根铸魂、固本强基的根与魂。幼儿园始终坚持以高质量党建引领高质量发展，以党建文化持续推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效地融入办园治园全过程。

党建铸魂：以党建品牌厚植铸牢中华民族共同体意识教育底色。党建品牌是园所精气神的集中表达，也是推动党建与保教工作深度融合的重要载体。园所着力打造“谦润”党建品牌，以“谦润蒙泽，铸幼宏基”为文化内核，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，以党建文化为基，构建“德宏宝贝”办园思想逻辑体系，形成思想统一、文化引领、行动一致的发展格局。

幼儿园把制度建设作为党建引领的重要保障：一是坚持党对学前教育工作的全面领导，认真贯彻落实党组织领导的校长负责制，创新构建书记园长“四抓四保”融合机制，形成“方向引领+效能保障”的协同治理格局；二是“党建+德育”“党建+教研”“党建+铸牢中华民族共同体意识教育”的内容融合与“党建统领人、事、会全流程”的管理融合双向发力，把党的组织优势转化为治理效能和育人成效。

党建聚力：以师德师能凝聚铸牢中华民族共同体意识教育力量。幼儿园始终坚持把教师队伍建设作为培根铸魂的重要抓手，把教育家精神融入教师培养全过程，以党建文化引导教师把教育理念融入育人实践，把铸牢中华民族共同体意识融入教育初心。立足边疆民族地区学前教育发展需求，幼儿园不断完善教师专业成长体系：一是坚持师德师风建设与专业发展并重，建立优师名师培养、青年教师成长等机制，逐步形成名师领航、骨干支撑、青年接续的发展梯队；二是充分发挥党员教师先锋模范作用，通过党员示范岗、党员责任区、师徒结对等机制，引导教师在课程改革、教研创新、班级管理和家园共育中担当作为，推动铸牢中华民族共同体意识教育融入保教实践全过程；三是依托“教师之光”等平台宣传新时代边疆民族教师先进事迹，大力弘扬教育家精神，引导教师争做铸牢中华民族共同体意识的传播者、践行者和边疆儿童成长的引路人。

党建赋能：以示范辐射拓展铸牢中华民族共同体意识教育格局。幼儿园始终坚持把服务边疆、辐射边疆作为办园发展的重要责任，把铸牢中华民族共同体意识融入区域学前教育协同发展的实践之中，积极发挥示范园辐射带动作用。一是实施国门园帮扶计划，依托省级示范性国门学校结对帮扶项目，采取结对帮扶、送教下乡、联合教研、资源共享等方式深化园际合作，推动优质教育资源向边境一线和乡镇基层延伸，促进区域学前教育协同发展；二是依托云南省一级一等示范园和省、州园长骨干教师培训基地平台，连年承办省级园长任职资格培训，全州园长、骨干教师培训，并开展帮扶支教工作，促进边疆民族地区学前教育优质普惠均衡发展；三是依托国门区位优势开展教育交流合作，接待缅甸教育代表团来园参访，通过课程展示、文化体验和教育交流等形式，积极传播中华文化、讲好中国故事，不断提升国门幼儿园的影响力和辐射力。

以文化体验为载体，引导儿童增强文化自信、厚植家国情怀

文化认同是最深层、最持久的认同。园所坚持以中华文化为主脉、以红色文化为引领、以非遗技艺为纽带，引导儿童在文化体验中增强文化自信、厚植家国情怀，让中华民族共同体意识在润物无声中浸润童心。

在中华文化传承中坚定文化自信。中华优秀传统文化是中华民族绵延发展的精神根脉，也是滋养儿童心灵成长的重要源泉。幼儿园坚持将中华优秀传统文化融入儿童一日生活，以节庆为载体、以礼仪为纽带、以游戏为桥梁，引导幼儿在感知、参与和实践中厚植文化自信。

幼儿园充分利用节庆资源，积极开展铸牢中华民族共同体意识教育：一是深挖传统节日育人价值，依托端午、中秋、国庆等重要节庆开展沉浸式主题活动，让幼儿在节俗体验、礼仪实践和传统游戏活动中感悟中华优秀传统文化和家国情怀；二是聚焦礼仪涵养教育，在礼仪实践课程中，引导幼儿互赠贺卡、互送祝福，学习各民族问候用语与交往礼仪，在交往互动中铸牢中华民族共同体意识；三是活用传统游戏，把跳竹竿、旱地赛龙舟、丢香包纳入户外活动，让幼儿在欢声笑语中感受中华优秀传统文化的魅力。

在红色文化浸润中厚植家国情怀。红色文化是铸牢中华民族共同体意识、培育儿童家国情怀的重要精神源泉。幼儿园立足边境国门独特区位，坚持将红色文化融入日常教育实践，让孩子在点滴生活中感知信仰力量、体悟责任担当。

幼儿园以特色活动为载体，将红色教育落到实处：一是深挖红色文化和国门教育资源，打造红色文化墙、国门文化角等育人环境，让红色文化可见可感、可亲可近；二是持续开展教师红色故事宣讲、党史学习教育和红色文化主题活动，将红色精神、国门文化与铸牢中华民族共同体意识教育有机融合，引导教师赓续红色血脉、坚定育人初心，不断拓展红色育人的时代内涵；三是坚持开展以红色文化为主要内容的幼儿爱国主义教育，通过升旗仪式、红歌传唱、红色故事讲述、清明祭英烈以及“祖国妈妈我爱你”“我是中国娃”等主题活动，将革命传统教育转化为儿童可感、可知、可参与的成长体验。

在非遗技艺传习中增强文化认同。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，幼儿园立足多民族聚居的地域特点，充分挖掘傣族、景颇族、德昂族等的非遗技艺，让儿童在实际操作、亲身体验中感知中华文化的独特魅力。

幼儿园充分发挥地域和非遗资源优势，将地域文化和非遗传承融入课程建设与儿童生活：一是成立文化传习社美术工作坊，依托“六室十九区”美育浸润空间，开设傣陶、傣族剪纸、民族织锦等非遗课程，让幼儿在动手创作中亲近非遗，厚植文化自信；二是构建博物馆课程，组织幼儿前往博物馆、特色村寨和铸牢中华民族共同体意识展馆等地实地研学采风，并推动非遗展品入园进班，让幼儿在寻文化、玩文化、创文化的层层体验中领略传统技艺之美；三是邀请非遗传承人入园现场展演，并组织幼儿深入乡土田间近距离寻访技艺，打通民间非遗与学前课堂的通道。

以“三亲文化”为路径，引导儿童在文化浸润中融入中华民族共同体

中华民族共同体意识不是抽象概念，而是在真实生活体验中逐渐形成的情感认同。幼儿园遵循幼儿身心发展规律，以“亲自然、亲社会、亲人文”的“三亲文化”为实践路径，将自然资源、社会生活和文化场景转化为成长课程，引导儿童在亲近自然中厚植家国情怀，在社会交往中增强责任意识，在文化浸润中深化情感认同，逐步感知、理解、融入中华民族共同体。

亲自然：与山河对话，在生态实践中厚植家国情怀。幼儿园坚持“大自然、大社会都是活教材”的教育理念，将边疆独特的生态资源转化为成长资源，让热爱家乡山河、守护绿水青山的情感悄然扎根于童心深处。

幼儿园将生态理念融入儿童学习与生活：一是创设循环共生的生态育人空间，整合自然角、种植区、饲养角及生态循环系统，搭建绿色育人场域，构建“可探索、可再生、可循环”的生态体验链；二是活用本土自然材料赋能生态探究，广泛运用木、竹、藤、石等自然材料创设环境，投放松果、树枝、叶片等低结构材料，支持幼儿在游戏、创作与实践中感知自然之美；三是坚持亲自然育人模式，将树下阅读、草地写生、生态观察等活动融入日常生活，引导幼儿通过观察、记录等方式发现自然奥秘、表达成长感悟，在潜移默化中形成尊重生命、珍爱家园、敬畏自然的生态意识。

亲社会：与时代同行，在社会体验中萌发责任担当。社会性发展是儿童形成规则意识、集体意识和责任意识的重要基础。幼儿园坚持将亲社会教育融入环境建设与生活实践，把园所打造为儿童社会化学习的“第一场域”。

幼儿园将社会性发展贯穿儿童日常生活：一是搭建多层次社交体验空间，通过圆桌交流区、阅读角、合作游戏区和角色体验区创设丰富的互动场景，引导幼儿在倾听、分享、协作中学习与他人相处，并借助展示墙和节庆共创活动增强其表达能力与集体归属感；二是打造开放灵动的交往环境，遵循“可视、可动、可达”的空间设计原则，通过开放式布局、图示化规则和分层材料投放，引导幼儿在自主探究与合作互动中学会沟通协商、遵守规则，不断提升社会适应能力；三是营造温暖包容的成长氛围，通过心情树、祝福墙、班级公约和伙伴互助等载体，引导幼儿学会表达情绪、关爱同伴、尊重差异，让每一名幼儿都能在被理解、被接纳、被支持的环境中获得安全感和归属感，实现从“我”到“我们”的成长转变。

亲人文：与文化相遇，在交融共生中涵养共同情感。幼儿园立足各民族文化交融共生的地域特点，将本土文化、乡土故事与幼儿作品融入环境创设，让园所空间成为浸润式人文课堂。

幼儿园将人文环境建设与儿童生活经验紧密结合：一是打造文化长廊、故事墙、非遗展示角和班级“家乡地图”等特色空间，通过“翡翠广场”“小犀鸟的家”等在地化命名和师幼共创活动，让环境成为文化浸润的重要载体；二是将竹编、织锦、陶艺、孔雀纹样等文化元素融入环境创设和课程活动，通过非遗制作、传统节庆体验等活动，引导儿童在看见美、触摸美、创造美的过程中感受文化魅力，实现从文化认知到文化表达的自然转化；三是涵养和美共生的人文氛围，通过儿童金句、家园诗句等环境创设活动让空间充满人文关怀与精神滋养，设置“温暖角”“安静角”等支持空间，引导幼儿在表达与倾听、理解与陪伴中学会尊重与关爱，让来自不同民族、不同家庭背景的孩子们，在你来我往的交流分享中学会相互欣赏、达成彼此认同，让根植于心的中华民族共同体情感，在日常相处的点滴细节里悄悄萌芽、慢慢生长。

站在新时代边疆民族教育发展的新起点上，德宏州幼儿园将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，把爱我中华的种子深植儿童心田。幼儿园将不断推进园所文化建设，在文化浸润中培养爱党爱国的新时代幼儿，在祖国西南国门继续谱写铸牢中华民族共同体意识教育新篇章。

（作者系云南省德宏傣族景颇族自治州幼儿园党总支书记）

责任编辑：单笑斐