将遵义会议历史转折点转化为学校铸魂育人的核心发力点

遵义会议是红军长征中具有里程碑意义的伟大历史转折，由此沉淀的遵义会议精神与长征精神，蕴含坚定信仰、求真务实、自我革命、团结为民的内核，是中小学立德树人、培育时代新人的珍贵红色资源。贵州省遵义市第五中学位于红色遵义核心区域，立足地域红色资源优势，坚守为党育人、为国育才初心使命，将遵义会议这一历史转折点，转化为学校铸魂育人的核心发力点。学校打破传统红色教育碎片化、理论化、说教式局限，构建“课堂启智、实践淬炼、科技赋能、知行合一”的立体化育人体系，推动长征精神转化为学生可感知、可践行、可传承的精神力量，让红色基因扎根校园、浸润心灵、代代相传。

融入课程教学：讲透“转折”背后的思想伟力

遵义会议最核心的历史价值，在于确立了实事求是、独立自主的思想路线，彰显了中国共产党坚持真理、修正错误、勇于自我革命的鲜明品格。这一思想伟力既是新时代青少年成长成才的精神滋养，也是学校开展红色育人的核心。学校立足课堂主阵地，将遵义会议精神、长征精神系统性融入各学科教学，打破思政课单一授课的局限，推动红色文化与学科教学深度融合，引导学生在学科学习中厘清历史转折的深层逻辑、感悟百年真理力量、厚植红色精神底色。

一是在思政课堂教学中构建常态化红色教学体系。依托校本教研，开发符合高中生认知特点的红色校本课程，围绕遵义会议的历史背景、决策历程、时代意义、精神内核搭建系统化专题教学模块。摒弃碎片化史实罗列与灌输式教学模式，以“历史伟大转折何以实现”为核心议题，引导学生梳理长征前期革命困境、遵义会议自我纠错过程与会议前后革命形势变革，认识到遵义会议的转折是中国共产党立足实际、摒弃教条、坚持真理的必然成果。通过专题研讨、课堂辩论、党史微课等形式，让学生把握“实事求是”的内涵，理解独立自主、求真务实是革命年代的制胜法宝，更是新时代青年治学修身、立身立业的根本准则。

二是在学科融合教学中坚持全科性渗透育人理念。秉持全员、全程、全方位育人理念，将遵义会议精神、长征精神深度融入语文、历史、地理、体育等各学科日常教学，实现红色育人无死角、全覆盖。语文课堂依托长征诗词、红色散文、革命家书等优质素材，开展沉浸式读写教学，组织学生品读红色经典、撰写研学心得、抒发家国情怀，体悟革命先辈坚定的理想信念与赤诚的报国初心；历史课堂串联近代中国革命发展脉络，对比剖析遵义会议前后革命道路、革命形势的发展变化，深度解读中国共产党自我革新、自我完善的时代价值；体育课堂紧扣学校“德育铸魂、体育赋能”办学特色，将红军不畏艰险、艰苦奋斗、坚韧拼搏的长征精神融入体能训练、团队赛事、日常锻炼，实现以体育心、以体润德。

三是在青年团员培育中注重共青团阵地育人建设。依托团课、升旗仪式、主题班会等常态化德育阵地，开展遵义会议精神、长征精神专题学习教育，引导团员青年回望百年党史、感悟红色征程。通过系统化常态化浸润熏陶，帮助学生形成系统认知，把握遵义会议精神核心内核与时代价值，体悟红色政权、新中国来之不易。

深化实践体验：打造“行走在山水间”的思政大课

一是依托本土红色资源，打造沉浸式实景育人课堂。学校立足遵义得天独厚的红色区位优势，系统梳理、盘活本土红色资源，将遵义会议会址、娄山关红军战斗遗址、四渡赤水纪念馆等红色地标充分转化为实景育人平台，创新打造特色“行走的思政课”。学校突破传统授课局限，引导学生走入红色现场，在实景中溯源红色历史、厚植革命信仰、砥砺优良品格，推动红色教育从被动灌输转向“主动感悟”的沉浸式学习，增强了红色教育的感染力、渗透力与实效性。

二是分层开展主题研学，常态化夯实红色思想根基。学校推行分年级分主题常态化沉浸式现场教学，将红色旧址变为滋养学生成长的鲜活教材。高一年级开展“溯源转折，感悟初心”主题研学，依托遵义会议会址，通过观览旧址文物、聆听革命故事、研读党史文献，引导学生深刻体悟中国共产党于绝境中突围、于危难中担当的初心使命；高二年级开展“铁血长征，信仰永恒”主题研学，走进娄山关红军战斗遗址、红军烈士陵园，回望峥嵘革命岁月，深切感悟革命先辈舍生取义、矢志不渝的崇高信仰；高三年级开展“传承精神、逐梦前行”主题研学，探访四渡赤水纪念馆，潜心学习红军实事求是、灵活应变、攻坚克难的斗争智慧。分层分类的研学模式，让学生近距离触碰厚重党史、真切体悟革命征程的艰辛不易，深刻珍惜当下的美好生活，让红色信仰教育具象化、走心化。

三是创新实景实践载体，全方位淬炼学生奋斗品格。依托本土红色资源打造轻量化、沉浸式“微型长征”体验线路，依托娄山关等本地红色地标，常态化开展徒步研学、野外拉练活动。通过复刻红军行军场景，设置陡坡徒步、野外休整、简易炊事、团队互助等环节，组织学生模拟红军行军、编织草鞋、整理行囊，让学生体悟红军行军艰苦，感受革命队伍团结奋进的力量。同时，学校将长征吃苦奋斗精神融入常态化德育体系，结合劳动实践等活动，让学生对比体悟革命年代的“苦”与新时代生活的“甜”，读懂奋斗成才、苦尽甘来的人生真谛，弥补当代学生吃苦精神不足、抗压能力薄弱的短板，助力学生将长征精神转化为逐梦前行的内生动力。

创新技术赋能：让红色历史“活”起来、“近”起来

一是立足数字科技赋能，升级沉浸式红色育人课堂。学校紧跟教育数字化趋势，以现代信息技术赋能红色教育。探索智慧思政教学模式，运用5G全息投影、VR、AR、3D建模等技术创新教学形式，与上海市卢湾高级中学联动搭建5G全息智慧教室，以建党初心、革命转折为双主线，实现两地师生实时共学党史，打造全国技术赋能红色教育典型案例。学校依托3D建模复原遵义会议、四渡赤水、娄山关战斗等经典历史场景，借助VR设备让学生沉浸式“穿越”历史现场，搭建“云上遵义”数字展厅、长征数字记忆库等线上学习平台，支持学生随时随地开展线上党史学习教育与虚拟参观，实现红色教育常态化、自主化开展。

二是打造多元艺术载体，丰富常态化红色育人形式。学校在科技赋能红色教育的基础上，兼顾情感浸润与文化熏陶，打造低门槛、高感染力的红色校园文化活动，让红色教育深度融入校园日常生活。依托校园文化艺术节、成人典礼、五四青年节、国庆节等时间节点，常态化开展红色主题文体活动，组织排演《长征组歌》节目、红色情景剧，举办红色主题书画展览，引导学生通过艺术创作诠释长征精神、传承红色文化。同时，学校立足本土红色资源，围绕遵义会议、娄山关战斗、红军长征故事等内容，开展红色剧本体验、红色故事演讲、党史知识竞赛等互动活动，让学生在活动中感悟革命先辈的初心与担当。

三是创新青春互动模式，营造浓厚红色育人氛围。以年轻化、趣味化、互动化形式调动学生参与积极性。让学生在体验中读懂红色历史、体悟红色精神，推动红色文化入脑入心。同时，学校依托共青团宣传阵地，活用多元校园宣传平台，常态化推送遵义红色故事、解读长征精神，营造全员学红色历史、人人传红色基因的浓厚育人氛围，让红色教育浸润校园、滋养学生成长。

锚定价值坐标：从历史认知走向时代践行

红色教育的最终落脚点除了历史知识记忆，也在于红色精神的赓续传承与躬身践行。

深耕实事求是，培育求真务实的新时代治学品格。一切从实际出发、坚持真理、修正错误，是遵义会议的核心精髓，更是新时代青少年成长成才的根本方法论。学校立足学生成长实际，引导学生解读革命历史背后的思维逻辑：当年中国共产党摒弃教条主义、立足中国革命实际作出战略调整，实现伟大历史转折。新时代青年成长成才、国家高质量发展，同样需要实事求是、求真务实的精神。在日常教学与德育中，学校引导学生摒弃浮躁心态，养成严谨求实、独立思考的学习习惯。同时，结合科创教学、学科探究活动，鼓励学生立足实际探索问题、直面短板修正不足，将实事求是精神转化为攻坚克难、勤学善思的治学品格，助力学生攻克学业与成长中的各类难题。

厚植人民情怀，树立躬身实干的价值追求。长征精神的核心底色是家国情怀与人民至上，红军始终坚守为人民谋解放、为民族谋独立的初心，“半条被子”“十送红军”等故事生动诠释了“江山就是人民，人民就是江山”的内涵。学校通过红色宣讲、思政课堂、志愿服务等形式，引导学生读懂长征精神的为民内核，树立家国大义观念。搭建实践平台，组织学生走出校园，开展各类社会实践，引导学生在基层实践中感知民生、体悟发展。通过常态化实践育人，帮助学生将“人民至上”理念根植于心、外化于行。

凝聚团结力量，涵养互助共进的集体精神。遵义会议与长征的胜利，离不开全党全军团结统一。针对部分当代学生自我意识较强、协作能力薄弱、集体观念淡薄的问题，学校以长征团结精神为引领，依托班级建设、团队赛事、研学实践、小组合作学习等载体，培育学生集体主义精神，引导学生互帮互助、协作共赢，摒弃个人主义、本位思想，在集体成长中实现自我成长，让团结统一的红色精神成为学生立身处世的重要准则。

面向未来，学校将一直坚持立足本土红色资源优势，坚守立德树人初心使命，以课堂启智筑牢思想根基、以实践淬炼升华品格素养、以创新赋能激活红色资源、以知行合一践行时代担当，全方位构建立体化、常态化、沉浸式的红色育人生态，让红色血脉代代相传、红色精神赋能成长。

（作者系贵州省遵义市第五中学党委书记）

责任编辑：吴绍芬