90后思政教师的“韵味”课堂——湖南体育职业学院教师刘琬婧的育人故事

前不久，2026年全国高职高专院校思想政治理论课“萌新磨课”总决赛成绩揭晓，湖南体育职业学院90后教师刘琬婧站上最高领奖台。她凭借一堂深度融合体育精神的思政课斩获全国特等奖，创下学校在该项赛事上的历史最好成绩。

目光转向学校，刘琬婧的思政课堂早已成为学子争相奔赴的热门课堂。一门理论课究竟是如何“收服”学生？刘琬婧的答案是：把“有意义”的课讲得“有意思”。

用“小故事”讲活“大道理”

刘琬婧与讲台的缘分始于2015年。彼时她尚在读研，经‌教育部中外语言交流合作中心选拔，赴韩国仁川担任汉语志愿者。

在开设的中华传统文化兴趣班上，刘琬婧讲得头头是道，底下的韩国学生却眼神涣散、毫无共鸣。

转机发生在一堂主题为“拼搏精神”的文化课上。那天，刘琬婧反复讲解半节课，学生还是反应平平。忽然，她想到U盘里有中国女排在里约奥运会逆风翻盘的比赛视频，抱着试一试的心态便将视频投放至大屏。视频播放结束后，教室里气氛热烈起来，学生用不太流利的中文追问：“老师，中国运动员为什么这么拼？”

那堂课，学生们你一言我一语，从女排聊到体育精神，再延伸到中国人的精神品格，下课铃响了仍无人离场。这堂课让刘琬婧悟出了一个道理：空洞的大道理谁都不爱听，但鲜活有趣的人和事，人人都能共情。

在之后的课堂上，她开始有意识地把“趣味性”融入教学——策划“中国周”主题活动；线上“云游北京”……层层巧思之下，学生对这门课的态度从“硬性任务”变成了“满心期待”。

2020年，刘琬婧入职湖南体育职业学院。她将这套“趣味教学”的方法带了回来，把思政理论与学生的专业、生活实际紧密结合，探索出了不少新花样。

用“新方法”打破“老印象”

在学校，若让学生用一个词形容刘琬婧的课，那便是“有趣”。

近日，在湖南体育职业学院一间教室里，一堂特殊的思政课正在进行。国标班学生分组围坐，讨论如何用AI技术“复活”历史人物。

这是一堂“中共党史”课。当讲到抗日战争，刘琬婧引出中国奥运第一人刘长春。她抛出问题：“孤身漂洋过海二十多天奔赴洛杉矶奥运会，明知道很可能拿不到名次，他为何坚持参加？”

一句话，瞬间让喧嚣的课堂安静下来。紧接着，刘琬婧一边展示刘长春的照片，一边介绍时代背景——彼时国家内忧外患、民生凋敝，刘长春用孤身出征的勇气，让中国人的名字出现在奥运名册上，让世界看到了中国人不屈的抗争精神。

光讲还不够，刘琬婧带着学生分组制作“AI数字人”：各组选一位历史人物，用AI工具生成形象、配上语音，让历史人物“开口说话”。当数字人刘长春出现在大屏上，说出“我是中国运动员刘长春，我代表四万万同胞站在这里”时，全班鸦雀无声。

学生祁子轩感慨：“以前觉得历史人物就是课本上的一个个名字，那天刘长春一‘开口’，我突然就懂了什么叫家国情怀。”

数字化手段赋能思政课堂，只是刘琬婧的众多创新尝试之一。她还把“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等课程知识点设计成知识闯关、知识竞赛、红色剧本杀、人生价值盲盒等趣味游戏，配套推出小组积分排位机制，积分可兑换“考试加分卡”“课堂展示优先权”等奖励，以此激发学生的学习动力。

用“大视野”引领“成长路”

在刘琬婧的手机相册里，保存最多的是与学生的聊天记录。

科技体育专业学生龙倩说：“您像我们的大姐姐。您知道我们体育生每天训练有多苦，也知道我们心里那股不服输的劲儿。”

国标舞专业学生喻情在刘琬婧的鼓励下第一次站上讲台做演讲。活动结束后发来消息：“刘老师，我发现我自信了很多。谢谢您让我知道我可以。”

科技体育专业无人机方向的袁俊毅、鲁东等几名学生，刚入学时对未来很迷茫。“低空经济离我们太远了，未来我们能做什么？”刘琬婧在课后把他们叫到一旁，鼓励道：“新赛道机会多，你们要成为第一批懂行的人。我相信你们，体育人最不怕从零开始。”

随后，她推荐这几名学生参与自己主持的省级思政课题，带领他们走访无人机行业的创业者和工程师。学生们调研后明白，原来体育院校的学子凭着强大的执行力和抗压力，在新兴行业同样大有可为。后来，这几名学生主动组队报名湖南省大学生思政课研究性学习竞赛，获得二等奖。

学生在成长，刘琬婧也在突破。2025年她首次参加湖南省高职高专院校思想政治理论课“萌新磨课”竞赛，获得二等奖。2026年再战该赛，一路突围拿下湖南省特等奖，成为全省唯一晋级国赛的选手，最终站上国赛最高领奖台。

刘琬婧坚信，教师唯有跑得更快、看得更远，才能把道理讲深、讲透、讲活，在青年学子心里埋下信仰的种子。

(中国教育报-中国教育新闻网 记者 陈文静 通讯员 黄权)