北京市中小学第二届立德树人教育成果观摩展示活动举行

本报讯（记者 高影） “同学们，国旗是国家的象征，视频中的老兵李安甫爷爷在天安门广场亲吻国旗的一幕告诉我们，爱国旗就是爱祖国……”经过一节课的学习，学生的爱国情感已经被点燃，此时师生深情齐诵：“我爱五星红旗，我爱我的祖国。”这是近日由北京教育科学研究院德育研究中心联合北京市教委基础教育一处在石景山古城中学举办 “北京市第二届立德树人德育成果观摩展示活动”现场的一幕。

记者从活动组织方获悉，此项活动两年一届，其间开展优秀德育成果征集活动。征集内容包括学校创新德育机制的工作报告、学校或班级主题教育实践活动设计与实施课例、爱国教育主题班会设计及录像等三部分内容，本届共评选优秀德育成果546个。

据北京教科院德育研究中心教研员马金鹤介绍，全市各区不仅把这次成果征集当作评优的过程，更当作研究的过程。从征集到的德育机制建设成果中可以看到，不少学校围绕校园文化、办学特色、教师专业发展、评价机制、养成教育、协同育人机制等进行了探索。例如，石景山教研德育教研中心和房山区、门头沟区教育管理部门，针对征集的爱国教育主题班会成果，反复思考将这样一个宏大的主题转化为学生易于接受的方式方法，激发学生的爱国情感。

德育活动怎样由形式走向实质？德育机制怎样为学校德育工作提供保障？此次活动中的优秀案例给出了答案。东城区天坛东里小学、西城区展览路小学、朝阳区教育研究中心附属小学等学校围绕优秀传统文化开展教育活动；门头沟琉璃渠小学、顺义北务中心小学、昌平第二实验小学、密云西田各庄中心校围绕劳动主题开展的教育活动生动有趣；大兴亦庄镇第一中心小学结合社会热点开展的相关教育活动适时适切。

活动现场，北京师范大学亚太实验学校、房山四中、酒仙桥二小、古城二小、北京十二中钱学森学校等分享了实践经验。清华大学附属小学教师连洁展示的《立德树人，成志共育——成志教育理念下的班主任队伍建设》的德育机制令人耳目一新。学校通过《清华附小办学行动纲领》明确班主任的功能和定位，通过价值引领激活班主任的育人追求、探索进阶性专业发展路径，形成班主任整体育人内生机制，通过创新班主任评价方式使班主任获得持续的专业成长，从而实现不忘“成志”初心，践行立德树人。

展示结束后，与会专家、领导纷纷就展示内容进行点评。北京市教委基础教育一处处长魏旭斌表示，北京是首善之区，首都的德育要走到全国的前列，成为首德。

立德树人是教育的根本任务，本次德育成果观摩活动将带动北京市各区德育工作的提升和改进。全市17个区的德育教研室、学校干部代表、优秀班主任代表共230人参与了活动。

《中国教师报》2019年12月04日第10版