疫情过去，教育怎样开启新秩序

3月底，随着疫情防控形势持续向好，一些省市正积极部署复课事宜。而在北京、上海、广州等一线城市，这一天显然还需要耐心等待。

不过，面对“超长版”假期，北上广的校长、教师并没有停止对教育的深度思考。

“如果您是校长，在返校第一天会设计怎样的仪式或活动？您对教师上好返校第一课有什么期待和指引？您计划如何在国旗下与学生交流？或者会对您的中层干部、全体教师讲些什么……”

日前，在华南师范大学教师教育学部支持下，广东省中小学校长联合会与北京、上海的教育同行及三地教育媒体一起，策划发起了一场主题为“期待，返校那一天：非常时期·非常课”的教育行动。行动倡议一发出，就得到三地名师名校长的积极响应。这一活动还引发了“学习强国”APP的关注。

“疫情期间，各地教育人都抓住这一教育关键期，化危机为契机，各有各的精彩。但我想，疫情更应该让我们意识到，教育人要形成一个‘命运共同体’，以开放的胸怀加强合作与共享，相互汲取智慧。这不仅是疫情期间的要求，也应成为教育生活的常态。”作为此次活动的发起人和总策划人，华南师大教师教育学部常务副部长王红教授说。

的确，这一“非常时期”给教育带来了前所未有的挑战，同时也为重新认识教育的价值、反思学校教育改革提供了一个“特殊情境”。

在广州，为大家开启活动第一讲的是中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民。“非常时期，如何跟学生一起思考这堂‘生命大课’？”针对教育人当下都在思考的问题，吴颖民发表自己的见解，“经过这次疫情，我们应足够重视对学生的生命教育、生活教育和生态教育，这是之前学校教育做得很不够的三个方面”。

疫情同时考问的还有教育的实施方式。对此，吴颖民一方面建议要尊重学生的自主权。“这是一场没有硝烟的战役，也是一次社会大考。每个人究竟该扮演什么角色？要把问题抛给学生，让他们自己讨论和思考。与其给学生一个统一答案，不如让他们分享自己的看法”。另一方面要注重学科融合。“几乎所有的学科都可以结合生命、生活和生态的意义开展教学，没有必要增设课程，而是要做好学科课程的融合，进而推动混合学习、合作学习。”吴颖民说。

据了解，在广泛向全国校长、教师征集教育策略的同时，广东中小学校长联合会还约请教育名家、名校长，精心制作了10期微课。除了首期主讲吴颖民，还有华南师大研究生院院长兼教师教育学部副部长张卫、广东实验中学校长全汉炎、广东广雅中学校长叶丽琳、广州市执信中学校长何勇等。

“面对疫情这一课，如何及时消除孩子的消极心理和悲观情绪，让他们提高抗挫折能力，学会责任担当，显得尤为重要。”作为心理健康教育专家的张卫教授在微课中指出。

钟南山院士的母校——广东实验中学校长全汉炎，在为学校有这样的杰出校友而自豪的同时，也寄语大家：“疫情启示我们每一个人，生活要做‘减法’，生命要做‘加法’，我们的生活可以简单一些，但我们的生命一定要更加有意义、有厚度，更加充实。”

看得出，疫情在给教育带来许多新命题的同时，也提供了全新的、有价值的教育资源，正如这次活动启事中的一句话：“教材不是我们的世界，世界才是我们的教材。”

问题是，面对疫情期间各种真假难辨的海量信息，把疫情变成教育资源意味着教育者要科学取舍、精心组织和裁剪，而不是把各种信息一股脑儿地推给学生。

对于这个问题，本次活动主讲人之一、北京第二实验小学副校长华应龙思考的是，作为数学教师，返校后的第一节数学课该教什么？他已经想好了要讲的课题——《数说战“疫”》。“我们应该用上所学的知识，引导学生去推理，让他们学会判断，不信谣、不传谣”。这样的数学课既是数学知识的鲜活应用，也是人生观、价值观的深刻传递。

疫情过后，新学期的教育教学会有什么新变革呢？上海市新中高级中学校长刘爱国向师生提出几点新要求：“用‘自律、自强’开启成长之门，用手机、电脑等设备促进健康成长，用在线教学助力个性化成长。”

据不完全统计，活动开展近一个月来，在北上广三地已经有近百位名师、名校长作为主讲人参与其中，通过在线教育媒体发起了一场关于未来教育的“头脑风暴”、一次教育智慧共享的“爱心接力”。这场活动仍在持续，还有更多的学科名师、优秀班主任、教研专家和学者义不容辞地准备开讲。

“我们希望用有温度的语言、有深度的思考、有高度的视角传递校长和教师的心声，也期盼为北上广乃至全国更多中小学在共同迎来返校那一天时，能提供一些有价值的借鉴和思考。”活动组织者之一、广东中小学校长联合会秘书长姚轶懿说。

《中国教师报》2020年04月01日第12版